湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《余弦》聽評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《余弦》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.1.1《余弦》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張偉老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和圖示，使學(xué)生更好地理解了余弦的概念。在結(jié)束階段，張偉老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)余弦概念的好奇和探究欲望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和解答問題，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動(dòng)，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了余弦知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程開始前就設(shè)定了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地掌握了余弦的概念和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)余弦知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看到學(xué)生們能夠正確地回答相關(guān)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用余弦定理進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生思考余弦定理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張偉老師鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張偉老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用有效，使得課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，學(xué)生易于理解和掌握知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的生活實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加個(gè)性化和差異化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法；開展教學(xué)資源共享和交流，促進(jìn)教師之間的