人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4《有理數(shù)的乘除法》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.4《有理數(shù)的乘除法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《有理數(shù)的乘除法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入有理數(shù)的乘除法，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解有理數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作和舉例，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前就已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解答。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用有理數(shù)的乘除法進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。此外，張教師還通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣。張教師在課堂上的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)非常自然，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探討的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織教研組