首師大版道德與法治七年級上冊12.2《追求高雅情趣》聽課評課記錄

首師大版道德與法治七年級上冊12.2《追求高雅情趣》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《追求高雅情趣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于高雅情趣的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入效果。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授高雅情趣的定義和重要性時，語言生動形象，富有感染力。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對高雅情趣的理解、重要性的認(rèn)識以及如何在日常生活中追求高雅情趣等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對高雅情趣的定義和重要性有了清晰的理解，并能夠舉例說明。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解不同觀點(diǎn)之間的差異。學(xué)生對追求高雅情趣的方法和技巧也有一定的掌握，能夠提出自己的建議。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生能夠理解高雅情趣對個人成長的重要性，并能夠激發(fā)學(xué)生追求高雅情趣的興趣和動力。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對高雅情趣的認(rèn)同和重視。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備。張老師通過生動的語言和形象的舉例，使得抽象的高雅情趣變得具體可理解。同時，張老師注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在討論環(huán)節(jié)可以更加鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的多樣性和深度。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂討論中。此外，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動平臺等，增加學(xué)生的參與度和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。同時，可以采取一些支持措施幫