語文s版三年級上冊聽評課記錄

語文s版三年級上冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第二單元《秋天的雨》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體教具，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以秋天的景象為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對秋天的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行深入解讀，并通過小組合作的形式，讓學(xué)生在討論中思考、在實踐中學(xué)習(xí)。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，使學(xué)生能夠在課后繼續(xù)思考和學(xué)習(xí)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，相互配合。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又保證了學(xué)生的課堂參與度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對課文內(nèi)容的理解、語言表達能力的提升以及審美情感的培養(yǎng)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠用自己的話復(fù)述故事，對秋天的描繪也充滿了生動和感悟。在語言表達方面，學(xué)生通過討論和寫作練習(xí)，提升了自己的表達能力和創(chuàng)造力。在審美情感方面，學(xué)生通過對秋天的描繪和感受，培養(yǎng)了對自然美的感知和欣賞能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好，他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述故事情節(jié)，描述秋天的景象，并對課文中的重要詞句有了深入的理解。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論和寫作練習(xí)，提升了自己的閱讀理解和寫作能力。他們能夠運用課文中的語言表達自己的思想和感受，并在寫作中運用了比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞秋天的美，感受大自然的魅力，培養(yǎng)了對自然的熱愛和敬畏之情。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會了合作、尊重和傾聽，培養(yǎng)了良好的團隊精神和人際交往能力。通過課文中的故事和形象，學(xué)生也學(xué)會了善良、勇敢等美德，提升了自己的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生之間的互動積極有效。張老師對課文內(nèi)容的深入解讀和生動的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠充分參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、寫作練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考，提高了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。其次，可以增加一些互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進，觀察張老師在改進建議后的教學(xué)表現(xiàn)，以及學(xué)生對改進教學(xué)方法的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果的變化?？梢圆扇∫?/p>