人民版九年級(jí)政治全冊(cè)第一單元第三課中國(guó)的道路第1框中國(guó)的現(xiàn)代化之路聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版九年級(jí)全冊(cè)第一單元第三課中國(guó)的道路第1框中國(guó)的現(xiàn)代化之路聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第三課中國(guó)的道路第1框中國(guó)的現(xiàn)代化之路

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)現(xiàn)代化之路的曲折與輝煌。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)現(xiàn)代化之路的特點(diǎn)和意義。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠積極討論、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。他能夠合理安排時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使課堂氛圍既緊張又活潑。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代化之路的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，提高學(xué)生的素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代化之路的基本知識(shí)和主要內(nèi)容，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，通過(guò)討論、思考等方式，學(xué)生們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們?cè)诹私庵袊?guó)現(xiàn)代化之路的曲折與輝煌的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，樹(shù)立了為國(guó)家和民族的事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信念。此外，通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育方面都取得了較好的教學(xué)效果。授課教師張華在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和提高。同時(shí)，本節(jié)課在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也表現(xiàn)出色，為教學(xué)效果的提升提供了有力保障。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。他注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂討論活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他在教學(xué)中既注重知識(shí)的傳授，又注重情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面的提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和思考能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中：

（1）加強(qiáng)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間分配，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間；

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性；

（4）積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的兩周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我將關(guān)注他是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效。

此外，為了幫助張華老師成長(zhǎng)，我將為他提供以下支