湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.3公式法3.3.2公式法聽評課記錄

湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.3公式法3.3.2公式法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版七下數(shù)學(xué)第3章因式分解3.3公式法3.3.2公式法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，對公式法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極有效。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公式法的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對公式法的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用公式法進(jìn)行因式分解。此外，學(xué)生對之前學(xué)習(xí)的因式分解方法也能夠靈活運(yùn)用，顯示出對知識點(diǎn)的理解和掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生的合作意識和溝通能力得到了提升，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對公式法的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。在教學(xué)過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，仍有少量學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況，建議張教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對公式法的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂管理：張教師可以嘗試采用課堂管理技巧，如定時(shí)提問、課堂紀(jì)律提醒等，以提高學(xué)生的注意力集中程度。

（2）教學(xué)方法：可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)踐操作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)評價(jià)：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考過程和團(tuán)隊(duì)合作情況，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教學(xué)研討會：定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（2）提供專業(yè)培