幼兒園聽評課記錄15篇

幼兒園聽評課記錄15篇一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括故事書、圖片、多媒體等，均準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)活動的展開。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、互動不斷，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講，主動參與。學(xué)生之間互相合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生有序發(fā)言、活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使得課堂氣氛保持輕松愉快。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括培養(yǎng)學(xué)生對故事的理解力、創(chuàng)編能力以及語言表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上積極發(fā)言，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行故事講述和創(chuàng)編，表現(xiàn)出較高的語言表達(dá)能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對故事的基本情節(jié)、角色以及創(chuàng)編方法等知識點有較好的理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生能夠主動參與，積極展示自己的作品，顯示出對知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，顯示出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自信表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，通過故事講述與創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、尊重差異，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計新穎，學(xué)生參與度高。張老師以其扎實的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學(xué)方式和對學(xué)生的細(xì)心引導(dǎo)，成功地將學(xué)生帶入了故事的世界，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)編欲望，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出色。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵他們更多地進(jìn)行小組討論和展示，以提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體元素，如動畫、聲音等，以增強課堂的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的反應(yīng)。同時，可以組織定期的教研活動，讓老師們