蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《多邊形的內(nèi)角和與外角和》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《多邊形的內(nèi)角和與外角和》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《多邊形的內(nèi)角和與外角和》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的圖形游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和推理得出多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行觀察和測(cè)量，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍。

5.課堂管理：張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，學(xué)生們基本達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有了清晰的理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。這種積極的課堂氛圍和教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)支持，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多的學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面都表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了其扎實(shí)的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)合理的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。他在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，使學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。他還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題的解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提高解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。其次，他可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)的形式，例如組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)等，以增加學(xué)生之間的交流和合作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和手段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教學(xué)研討會(huì)等方式，了解張教師在教學(xué)中的進(jìn)展和改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，可以