一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》聽(tīng)評(píng)課記錄

一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)基本幾何圖形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身游戲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本幾何圖形。同時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和心得，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利和幫助。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)別和區(qū)分。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)基本幾何圖形有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際操作中進(jìn)行正確的識(shí)別。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)基本幾何圖形的理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述和區(qū)分各種圖形。在技能掌握方面，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了交流和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。這些都有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)踐、討論等，使得學(xué)生能夠在不同角度理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，例如在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成任務(wù)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（2）在課堂管理方面，可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況?？梢圆?/p>