蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4 認(rèn)識(shí)三角形》聽評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4認(rèn)識(shí)三角形》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4認(rèn)識(shí)三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足。使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握三角形的性質(zhì)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與他人討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更加直觀地理解和掌握了三角形的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)期望。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解并描述三角形的定義和性質(zhì)，能夠運(yùn)用三角形的相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)三角形的基本知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識(shí)別三角形的各種類型，掌握三角形的角度和邊長(zhǎng)關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)三角形相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用三角形知識(shí)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的證明和計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引入實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題和與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，教師激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)