9獵人海力布課件

民間故事民間故事是勞動(dòng)人民創(chuàng)作出來(lái)的，口頭流傳的故事。它具有豐富想象色彩，表達(dá)了勞動(dòng)人民的美好愿望。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……今天我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)具有神話色彩的動(dòng)人的民間故事《獵人海力布》。9.獵人海力布甘珠爾扎布(1903年7月17日—1970年)別名韓紹約、川島隆良，蒙古族，遼寧彰武人?！东C人海力布》是甘珠爾扎布整理的。民間故事有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：1.時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰；2.口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。從這兩個(gè)特點(diǎn)，我們就可以發(fā)現(xiàn)：民間故事往往因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)、又是口頭傳播，所以很難找到一個(gè)確切的作者。走近作者學(xué)習(xí)生字酬謝報(bào)酬酬勞壯志未酬珍寶珍惜珍愛(ài)奇珍異寶叮囑千叮萬(wàn)囑叮咚叮嚀焦急燒焦焦渴焦頭爛額叮囑囑托崩塌塌方死心塌地塌陷學(xué)習(xí)生字發(fā)誓誓言誓詞山盟海誓說(shuō)謊謊報(bào)謊話謊話連篇后悔悔恨悔改追悔莫及拖延延誤延年益壽扶貧幫扶救死扶傷攙扶災(zāi)難天災(zāi)獵物酬謝

珍寶感激叮囑復(fù)活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬(wàn)確謊話

遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動(dòng)地扶持飛禽走獸

謊huǎng巧記：荒地發(fā)言。不要多寫(xiě)“點(diǎn)”易寫(xiě)錯(cuò)

囑zhǔ“豎”與“提”不要連筆。叮囑叮嚀，再三囑咐。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題:2.這篇文章總共分成了幾部分?每一部分的主要內(nèi)容是什么?理清脈絡(luò)1.課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事?經(jīng)過(guò)(7-8):整體感知自由讀課文，邊讀邊思考故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的，分別用一句簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)。起因(1-6):結(jié)果(9-11):海力布救龍女得寶石。海力布救鄉(xiāng)親變石頭。鄉(xiāng)親得救，人們紀(jì)念海力布。救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭(4)海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，變成一塊石頭。課文寫(xiě)了海力布的四件事:(1)海力布平時(shí)熱心助人。(2)海力布救了龍王的女兒小白蛇。(3)海力布從龍王那里得到了能聽(tīng)懂動(dòng)物話的寶石。

故事發(fā)生的地點(diǎn)故事的性質(zhì)在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。海力布是一個(gè)熱心助人的人?！翱偸恰薄懊看巍闭f(shuō)明他的熱心不是一朝一夕的，正因?yàn)槿绱耍蠹也啪磹?ài)他。

主人公從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。

海力布救小白蛇見(jiàn)義勇為的海力布他抬頭一看，一只老鷹抓著一只小白蛇正從他頭上方飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。動(dòng)作描寫(xiě)見(jiàn)義勇為,富有愛(ài)心小白蛇說(shuō):“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。”海力布小白蛇救感激如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。誰(shuí)嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話?！?/p>

民間傳說(shuō)中的事物有著神奇的力量~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~朗讀指導(dǎo)要讀出寶石的神奇?？蠈①F重的寶石送人，說(shuō)明了小白蛇對(duì)海力布的感激知恩圖報(bào)。

海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。

海力布得到寶石，可以打到更多的獵物，可以分鄉(xiāng)親們更多的食物。海力布為什么只要寶石而不要其他的珍寶？心理描寫(xiě)海力布的心里只有鄉(xiāng)親們1.海力布是怎樣得到寶石的?2.小白蛇幾次叮囑海力布?你從中感受到了什么?朗讀第5、6自然段，思考下面的問(wèn)題:……老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我一點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您含著的那顆寶石給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~老龍王這么大方，為什么在給寶石的時(shí)候會(huì)“低頭想了一會(huì)兒”呢？~~~~這顆寶石是有危險(xiǎn)的小白蛇說(shuō):“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭。小白蛇幾次叮囑海力布?在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。第一次第一次叮囑中,小白蛇告訴了海力布說(shuō)出動(dòng)物的話的嚴(yán)重后果。伏筆~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

一次又一次說(shuō)明十分重要第二次叮囑海力布~~~~~~~~~~~~~~~~~再次強(qiáng)調(diào)海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”小白蛇第二次叮囑，而且第二次又加之以“馬上”和“永遠(yuǎn)”的警告，其目的是強(qiáng)調(diào)說(shuō)出動(dòng)物的話的嚴(yán)重后果，也為后文海力布的不惜犧牲的高尚品格埋下伏筆。敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您就會(huì)馬上變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！什么是“伏筆”？“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。認(rèn)識(shí)伏筆

◆“伏筆”的作用？

好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感；有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果?！舸痤}模式：

這段話寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……埋下伏筆。認(rèn)識(shí)伏筆

有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在議論著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō):“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢!”舍己救人的海力布讀第7自然段，思考:海力布從一群鳥(niǎo)那里聽(tīng)到了什么消息?他會(huì)如何去做呢?海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō):“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”讀第8、9自然段，找出描寫(xiě)海力布動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的句子，體會(huì)海力布的人物形象。語(yǔ)言描寫(xiě)海力布急得掉下了眼淚，說(shuō):“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!

神態(tài)與語(yǔ)言描寫(xiě),體現(xiàn)了海力布的心中裝著鄉(xiāng)親們,對(duì)鄉(xiāng)親們的安危一分擔(dān)心。咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！住得好好的，為什么要搬家呢?我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！著急焦急不解朗讀指導(dǎo)在急得掉下了眼淚、發(fā)誓、懇求”中感受他

“焦急”的心情。海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!怎么樣鄉(xiāng)親們才相信呢？疑問(wèn)鄉(xiāng)親們都不相信海力布，但海力布卻想要拯救鄉(xiāng)親們的生命。海力布是怎樣想怎樣做的？海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。不說(shuō)出實(shí)情鄉(xiāng)親們不會(huì)搬家,說(shuō)出實(shí)情自己將變成石頭。心理描寫(xiě)海力布面臨著什么抉擇？為救鄉(xiāng)親，海力布將生死置之度外，表現(xiàn)了海力布舍己為人的高尚品質(zhì)。海力布做出了什么選擇？你感受到什么？~~~~~~~~~~~~~~~未聽(tīng)告誡變成石頭

做好了思想準(zhǔn)備他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。你能替海力布說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程嗎

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。今天晚上________________________________。一是說(shuō)出寶石的來(lái)歷二是說(shuō)出寶石的作用和使用條件三是說(shuō)出搬走的原因提示海力布告訴鄉(xiāng)親們實(shí)情之后，結(jié)果如何?海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。海力布真的變成了石頭，鄉(xiāng)親們因?yàn)楹ＡΣ嫉奶嵝训镁攘?。面?duì)此情此景，鄉(xiāng)親們會(huì)說(shuō)些什么呢？老人：海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、一心為我們著想的好孩子，我當(dāng)時(shí)為什么要逼你說(shuō)出原因哪，我好后悔呀！

示例小孩：海力布經(jīng)常給我獵物，他不該死。海力布的朋友：海力布經(jīng)常幫助我，我失去了一個(gè)好朋友。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。它們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。變成石頭后的海力布鄉(xiāng)親們的表現(xiàn)從側(cè)面突出了海力布的犧牲之大及海力布犧牲的價(jià)值,進(jìn)一步表現(xiàn)出海力布舍己為人的精神品質(zhì)。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。1.照應(yīng)前文鳥(niǎo)兒議論的事情。2.凸顯海力布自我犧牲的高尚品質(zhì)。災(zāi)難之大“世世代代”表現(xiàn)人們對(duì)海力布的懷念、尊敬、愛(ài)戴，使人物形象更加鮮明突出，深化了課文的主旨?！皳?jù)說(shuō)”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)楸竟适率且粋€(gè)傳說(shuō)，所以用“據(jù)說(shuō)”，以顯示出本文的嚴(yán)謹(jǐn)。

好幾輩子

根據(jù)傳說(shuō)人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫作“海力布”的石頭呢。讀第11段，說(shuō)說(shuō)人們對(duì)海力布懷有怎樣的情感。學(xué)完了本文，你覺(jué)得海力布擁有怎樣的高尚品質(zhì)？熱心助人舍己為人甘于犧牲寫(xiě)一段深情的話，贊美海力布。

海力布，你是我們的驕傲，你為了大家的安全犧牲了自己，您是偉大的。小練筆本文講述了獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，因此能聽(tīng)懂動(dòng)物的話,而他把聽(tīng)到的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，他自己卻變成了石頭的故事，贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文主題思維導(dǎo)圖人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。“海力布”的石頭是怎么來(lái)的呢？簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)？方法指導(dǎo):(1)把文中的“海力布”和指代海力布的“他”都換成“我”。(2)根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)加入想象，使故事更加生動(dòng)、詳細(xì)。用第一人稱復(fù)述這個(gè)故事示例:面對(duì)鄉(xiāng)親們，我左右為難:說(shuō)清楚吧，自己就會(huì)永遠(yuǎn)變成石頭;不說(shuō)清楚吧，鄉(xiāng)親們是不會(huì)相信的。可是，時(shí)間緊急，如果再不走，災(zāi)難就會(huì)奪去鄉(xiāng)親們的生命……想到這里，我毅然決定犧牲自己，告訴鄉(xiāng)親們真相。方法總結(jié)

創(chuàng)造性復(fù)