《無機非金屬材料工程專業(yè)研討課》課程教學大綱

《無機非金屬材料工程專業(yè)研討課》教學大綱一、課程基本信息中文名稱:研討課英文名稱：Seminar課程代碼：19047303課程性質(zhì)：以周開設的獨立實踐教學環(huán)節(jié)學分：0.5總學時：0.5周適用學院及專業(yè)：材料科學與工程學院無機非金屬材料工程專業(yè)先修課程：材料科學基礎開課單位：材料科學與工程學院材料工程系無機非金屬材料工程教研室二、研討課性質(zhì)、目的研討課性質(zhì)：研討內(nèi)容圍繞國家新材料產(chǎn)業(yè)政策和國內(nèi)外無機非金屬材料尤其是建筑工程材料的發(fā)展現(xiàn)狀等師生共同感興趣的主題，教師根據(jù)自身對專業(yè)人才培養(yǎng)的認識，結(jié)合自身教學與科研經(jīng)驗、心得，組織學生進行研討活動。使學生通過本課程的學習，能夠?qū)I(yè)的前沿研究狀況和熱點問題以及交叉領(lǐng)域研究現(xiàn)狀有一定了解。使學生可根據(jù)個人興趣選擇自己未來的專業(yè)領(lǐng)域。同時要求學生能在研討課中通過交流研討達到相互學習、提升自信的目的。還要求學生進行大量的閱讀，針對討論主題撰寫1篇發(fā)言報告。該課程要在學生向大學學術(shù)角色的過渡中發(fā)揮重要作用，使學生得到新的積極的專業(yè)體驗。研討課目的：學生通過該課程學習，樹立學生愛國、愛崗敬業(yè)的思想，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，養(yǎng)成良好的品格。啟發(fā)學生的科學思維、工程意識、工匠精神、科學發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值觀，具有團結(jié)互助、團隊精神、自律意識。具有堅韌不拔、銳意進取、自強不息的意識品質(zhì)，做到學思并重，達到“立德樹人”的目的。了解現(xiàn)代新材料的科學知識和未來材料的發(fā)展方向；了解建筑工程材料相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)制備及發(fā)展現(xiàn)狀；掌握幾種基本的科技信息收集途徑。提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)、提高學生的文獻檢索技巧和網(wǎng)絡信息資源的獲取、利用能力，增強學生的自學能力和研究能力。具備基本的科技信息收集和歸納整理的能力；提升學生的溝通交流能力。三、研討課目標本項目支撐畢業(yè)要求指標點8.2、10.1、12.1、12.2。通過本課程，學生應具備以下能力：目標1：理解并履行建筑工程材料制備和建筑物修復工程師的社會責任，能夠在工程實踐中理解并遵守工程師職業(yè)道德和行為規(guī)范。（支撐畢業(yè)要求指標點8.2）目標2：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。能夠閱讀專業(yè)相關(guān)的外文書籍與文獻，具備一定的國際視野。（支撐畢業(yè)要求指標點10.1）目標3：具有自主學習和終身學習的意識、不斷學習和適應發(fā)展的能力，能夠適應本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展。（支撐畢業(yè)要求指標點12.1、12.2）項目教學目標與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學目標畢業(yè)要求指標點達成途徑考核方式目標18.2理解并履行建筑工程材料制備和建筑物修復工程師的社會責任，能夠在工程實踐中理解并遵守工程師職業(yè)道德和行為規(guī)范。課堂講授、典型案例分析、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料課堂參與情況、小組工作表現(xiàn)、研討發(fā)言稿等目標210.1能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。能夠閱讀專業(yè)相關(guān)的外文書籍與文獻，具備一定的國際視野。撰寫發(fā)言稿，參與小組討論、小組總結(jié)課堂參與情況、小組工作表現(xiàn)、研討發(fā)言稿等目標312.1具有自主學習的意識，能夠針對科學與技術(shù)問題主動查閱資料并進行學習；12.2具有終身學習的意識，能夠不斷學習和適應本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展。撰寫發(fā)言稿，參與小組討論、小組總結(jié)課堂參與情況、小組工作表現(xiàn)、研討發(fā)言稿等四、研討課具體內(nèi)容與組織方式具體內(nèi)容：教師講授內(nèi)容：以材料科學與工程領(lǐng)域典型生產(chǎn)行業(yè)為例，介紹建筑工程材料領(lǐng)域行業(yè)特點、生產(chǎn)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀；以某種典型建筑工程材料或建筑物修復工程為例，介紹新型建筑材料的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程以及對推動社會科技進步的引領(lǐng)作用。通過港珠澳大橋、青藏鐵路、三峽大壩等國家重點工程的介紹，啟發(fā)學生利用科學思維、工程意識、工匠精神、科學發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值觀，遵守職業(yè)道德和行為規(guī)范。交流討論：（1）組織學生針對上述方面查找資料，然后進行課上、課下分組交流、相互學習；培養(yǎng)學生具有團結(jié)互助、團隊精神和自律意識，做到學思并重。（2）學生圍繞上述建筑工程材料的最新研究進展，撰寫1篇發(fā)言報告，并提交。培養(yǎng)學生具有堅韌不拔、銳意進取、自強不息的意識品質(zhì)，做到學思并重。組織方式：1.教師講授；2.學生分組交流討論；3.學生課上集中交流；4.學生完成并提交研討發(fā)言稿。五、研討課成果和成績評定方式研討課成果：學生提交1份研討課演講稿。成績評定方式：課程考核采取靈活多樣的綜合考核方式，根據(jù)學生的課堂參與情況、小組工作表現(xiàn)、課外作業(yè)及研討論文等進行綜合評價?？偝煽儾捎脙?yōu)秀、良好、中、及格、不及格五級制來評定。六、指導書和參考文獻[1]中國建筑材料科學研究總院網(wǎng)址/photo/class[2]清華