人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.2.4《絕對(duì)值》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：1.2.4《絕對(duì)值》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.4《絕對(duì)值》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解絕對(duì)值概念的同時(shí)，積極參與到課堂中來(lái)。結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了與課程相關(guān)的圖像和實(shí)例，使得抽象的絕對(duì)值概念更直觀、更容易理解。教學(xué)技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解絕對(duì)值的概念、掌握絕對(duì)值的計(jì)算方法以及能夠應(yīng)用絕對(duì)值解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)課堂學(xué)生的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絕對(duì)值的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握，并在實(shí)際問(wèn)題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)絕對(duì)值知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義絕對(duì)值，并掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)的絕對(duì)值計(jì)算方法。此外，學(xué)生們還能夠理解絕對(duì)值在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如距離的計(jì)算等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解絕對(duì)值的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法。老師能夠通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在講授和互動(dòng)討論中讓學(xué)生充分理解和掌握絕對(duì)值的概念。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，教學(xué)技術(shù)的使用使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，有助于提升學(xué)生的理解力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解絕對(duì)值的概念。同時(shí)，教師在課堂節(jié)奏的控制上可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，可以考慮在課后提供一些相關(guān)的拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。