蘇人版道德與法治七年級上冊1.2《成長中的我》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治七年級上冊1.2《成長中的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.2《成長中的我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解知識的同時，也能積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生參與度高，對老師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生們之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等，使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標既涵蓋了知識點的掌握，也關注了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對《成長中的我》這一主題有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好，能熟練地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。在討論和實驗等教學活動中，學生們的參與度較高，表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們對自我成長有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力、團隊合作意識和積極向上的心態(tài)。在課堂討論中，學生們能主動分享自己的成長經(jīng)歷，表明教學對他們的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中，既注重了知識點的傳授，也關注了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，取得了較好的教學效果。但在今后的工作中，仍需注意對教學方法的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，進一步提高教學效果，更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗和對學生的關愛，展現(xiàn)了一堂生動、高效的道德與法治課程。最突出的優(yōu)點是，張華老師能夠?qū)⒗碚撝R與學生的生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和接受所學知識。同時，張華老師注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，也能得到品德的熏陶。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，以提高學生的思考能力和批判性思維。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、視頻資料等，以增加課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張華老師的后續(xù)課堂教學進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助張華老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題和發(fā)展策略