蘇人版道德與法治九年級下冊15.2《和平與發(fā)展》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊15.2《和平與發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：15.2《和平與發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于和平與發(fā)展的新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對和平與發(fā)展的關(guān)注。

展開階段：張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授和平的含義時，張老師結(jié)合教材內(nèi)容，生動形象地闡述了和平的重要性。在討論發(fā)展的重要性時，張老師學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，使學(xué)生在互動中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、新聞短片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對和平與發(fā)展的理解有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生對和平與發(fā)展的概念有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點能夠進(jìn)行較好的理解和記憶。學(xué)生對技能的掌握程度較高。在討論和發(fā)展過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，展現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的知識，學(xué)生對和平的價值有了更深入的認(rèn)識，更加珍視和平、追求和平。同時，學(xué)生對發(fā)展的意義有了更全面的理解，能夠關(guān)注社會發(fā)展，積極為實現(xiàn)國家的發(fā)展目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生的關(guān)注，使得教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實際，有利于學(xué)生的理解和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的案例分析，以提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。

（2）