人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《13-3等腰三角形》（第3課時）

人教版數(shù)學八年級上冊聽評課記錄《13-3等腰三角形》（第3課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：13-3等腰三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個知識點的講解都有詳細的備課筆記。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課。他利用多媒體展示了等腰三角形的圖片，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法和討論法。他詳細講解了等腰三角形的性質(zhì)，并通過例題讓學生鞏固知識點。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題并互相解答。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張偉老師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發(fā)表觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生對學習表現(xiàn)出積極的態(tài)度，專注度較高。他們積極參與課堂討論，與同學進行合作學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體展示圖片和動畫，增強了教學效果，使學生更容易理解和記憶知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切。張偉老師制定了具體的學習目標，包括理解等腰三角形的性質(zhì)、能夠運用所學知識解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到這些目標，他們對等腰三角形的性質(zhì)有了清晰的認識，并能運用到具體問題中。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對等腰三角形的性質(zhì)、判定等有了較為深入的理解，并能熟練運用到解題中。通過課堂提問和練習題的完成情況來看，大部分學生能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在課堂上鼓勵學生積極思考、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。學生對數(shù)學學科表現(xiàn)出積極的興趣和熱情，他們能夠主動參與課堂討論，展現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師準備充分，教學過程組織有序，師生互動良好。他能夠有效地運用教學資源和技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張偉老師對學生的引導和激勵，他鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)了解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師在講授知識點時可以更加生動形象，使用更多的實際例子來幫助學生理解。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點。最后，可以適當增加一些數(shù)學思維的訓練，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課并跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和反饋，可