部編八年歷史上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽課評課記錄

部編八年歷史上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編八年歷史上冊第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示北洋政府時期的照片和視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解北洋政府的黑暗統(tǒng)治。在講授過程中，張華老師注重歷史事實的準(zhǔn)確性和邏輯性，語言生動有趣；在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在課堂活動中積極合作，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富、形式多樣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北洋政府的黑暗統(tǒng)治有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述北洋政府的黑暗統(tǒng)治特點，理解其對中國歷史的影響。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠分析歷史事件，提出自己的觀點，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行討論和寫作。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解北洋政府的黑暗統(tǒng)治，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和道德觀念。學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出對歷史的興趣和尊重，他們能夠理解歷史事件對現(xiàn)實社會的意義，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于日常生活中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了深厚的專業(yè)知識和對學(xué)生的關(guān)心。他通過豐富的教學(xué)資源和生動的教學(xué)方法，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點是他在課堂上能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和分析能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動地參與課堂活動。此外，張華老師可以利用多媒體技術(shù)展示一些歷史事件的具體情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察張華老師的教學(xué)，可以進(jìn)一步了解他在教學(xué)過程中的進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)。為了幫助他提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，如教學(xué)方法研討會、教學(xué)資源