人教版八年級地理上冊1.1《疆域》聽課評課記錄

人教版八年級地理上冊1.1《疆域》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版八年級地理上冊

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《疆域》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的疆域范圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解疆域的基本概念時(shí)，張老師條理清晰、語言準(zhǔn)確，有助于學(xué)生理解。在講解疆域的劃分時(shí)，張老師學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中掌握疆域劃分的原則。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)疆域的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的疆域知識(shí)更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能理解和掌握疆域的基本概念、劃分原則以及我國疆域的范圍。學(xué)生在討論中培養(yǎng)了合作意識(shí)和地理思維能力，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對疆域知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對疆域的基本概念、劃分原則和我國疆域的范圍有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過討論和觀察地圖，提高了地理空間思維能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了我國的疆域知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對國家疆域的自豪感和愛護(hù)意識(shí)。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家疆域的現(xiàn)狀與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣和熱情，有利于他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。此外，張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高討論的深度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解教學(xué)改進(jìn)情況?？梢圆扇《ㄆ诼犝n、教研活動(dòng)等方式，為張老師提供教學(xué)指導(dǎo)和