吉林省七年級數(shù)學下冊第9章多邊形9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和2聽評課記錄新版華東師大版

吉林省七年級數(shù)學下冊第9章多邊形9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和2聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：吉林省某中學七年級

教學主題或章節(jié)：多邊形9.2多邊形的內(nèi)角和與外角和

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。運用多媒體展示多邊形的內(nèi)角和與外角和的定義，引導學生理解新概念。

展開階段，教師采取講授與討論相結合的教學方法。在講解多邊形的內(nèi)角和定理時，引導學生通過小組討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。實驗環(huán)節(jié)，教師設計了幾何模型，讓學生直觀地感受多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念。

結束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極投入。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體輔助教學，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有清晰的理解，并能運用所學知識解決問題。

2.知識掌握

學生對多邊形的內(nèi)角和與外角和的概念有較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，提出問題和解答問題。通過實驗和練習題，大部分學生能夠掌握多邊形內(nèi)角和與外角和的計算方法。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂中，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，鼓勵學生相互幫助和交流。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學的實用性和重要性，進一步培養(yǎng)學生的學習動機和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學生的思考和學習興趣。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導學生提問，鼓勵學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化的使用教學資源，如通過網(wǎng)絡資源、實物展示等方式，增加學生對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，定期觀察教師的教學實踐，并提供反饋和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學理論和實踐方面的培訓，幫助教師提升教學水平。