聽評(píng)課記錄表小學(xué)英語

聽評(píng)課記錄表小學(xué)英語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《MySchool》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、卡片等教具，以及多媒體教學(xué)PPT。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示一幅學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用講授法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體教學(xué)PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握單詞"classroom,teacher,student"等，以及能夠運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己的學(xué)校。通過張華老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在小組討論和角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)單詞和句型的重復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫單詞，理解其含義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和描述學(xué)校。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到學(xué)生的學(xué)校生活，有助于學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。通過小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高交際能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，互動(dòng)頻繁，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組活動(dòng)時(shí)，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。此外，教師在講授新知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)放慢速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間來理解和消化新內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織英語教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決問題的方法。同時(shí)，可以為張華老師提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)