幼兒園深度聽評(píng)課記錄內(nèi)容

幼兒園深度聽評(píng)課記錄內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園美術(shù)課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)畫太陽

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過展示太陽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)方法。在講授太陽的畫法時(shí)，張老師語言清晰、步驟詳細(xì)；在示范環(huán)節(jié)，張老師動(dòng)作熟練，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)步驟；學(xué)生實(shí)踐時(shí)，張老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段：張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了積極的評(píng)價(jià)，并布置了畫太陽的家庭作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如展示太陽圖片、播放繪畫視頻等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握畫太陽的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出自己的太陽作品。通過課堂觀察，大部分學(xué)生都達(dá)到了這個(gè)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠按照張老師教授的方法，獨(dú)立完成太陽的繪畫，表現(xiàn)出了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠記住太陽的基本畫法，對(duì)于如何描繪太陽的光芒、顏色搭配等方面也能夠理解。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成太陽的繪畫，顯示出對(duì)技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的太陽作品。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還培養(yǎng)了他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，讓學(xué)生在愉悅的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，達(dá)到了情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握，以及她對(duì)學(xué)生情況的充分了解。這使得她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師的教學(xué)方法靈活多樣，她能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使課堂充滿活力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，張老師可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、合作繪畫等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助張老師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也可以