聽老教師上課評課記錄表

聽老教師上課評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對這節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情都做了充分的分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握三角形全等的條件。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性很高，專注度也較強(qiáng)。學(xué)生之間互動積極，合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在這節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三角形全等的條件，并能運(yùn)用這些條件解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些具體的數(shù)學(xué)問題，表明他們對教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對三角形全等的條件有了深入的理解。他們能夠清晰地闡述全等的判定條件，并能夠運(yùn)用這些條件進(jìn)行問題的分析和解答。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，也能夠通過實(shí)際操作，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在這節(jié)課中，張偉老師不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生們不僅學(xué)會了合作和交流，還在解決問題的過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。這些都表明，張偉老師的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生知識的掌握，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精心準(zhǔn)備，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握知識點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生開展更深入的討論，激發(fā)學(xué)生的思考。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多的利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并進(jìn)一步提供支持。為了幫助張偉老師成長，我們可以提供一些