小班幼兒園聽評課記錄表

小班幼兒園聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動物故事認知

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)研究員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了生動的教材和豐富的教具，如圖片、玩偶等，輔助學(xué)生理解。同時，有效利用了多媒體技術(shù)，通過播放動物故事視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一張動物圖片，引起學(xué)生的好奇心，進而導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授、討論和游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生表達自己的想法，使學(xué)生在互動中提高語言表達能力。在結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏把控得當(dāng)，讓學(xué)生在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了引導(dǎo)學(xué)生認知動物故事、培養(yǎng)語言表達能力和促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論、表達自己的想法，對動物故事有了更深入的理解。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行簡單的動物故事表達，表明他們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對動物故事的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂互動和作業(yè)展示，可以看出學(xué)生們能夠記住故事中的動物角色、故事情節(jié)等，對故事內(nèi)容有了較為深入的了解。同時，在語言表達能力方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識進行簡單的表達，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。通過討論動物的生活習(xí)性、保護動物等話題，讓學(xué)生認識到動物的重要性和保護動物的責(zé)任。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對動物的喜愛和關(guān)心，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的小班幼兒園語言課程的授課印象深刻。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師也做得很好，使得教學(xué)過程有序、高效?？傮w來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，最突出的優(yōu)點是師生互動充分，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，培養(yǎng)了能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機會，特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉語言表達能力。同時，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的動物故事，讓學(xué)生接觸到更多的語言素材。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一