星球版地理八年級上冊《第一節(jié) 地形地勢特征》聽課評課記錄1

星球版地理八年級上冊《第一節(jié)地形地勢特征》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)地形地勢特征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容了如指掌。教學資源準備充分，使用了教材、地形圖模型等多種教具，并在課堂上播放了相關視頻資料，幫助學生形象地理解地形地勢特征。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示我國地形地勢分布圖，引導學生關注我國的地形特點，激發(fā)學生興趣。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解了各種地形地勢的特點，并在課堂上進行分組討論，讓學生通過合作交流，加深對知識的理解。此外，張老師還學生進行地形模型制作，增強學生的實踐操作能力。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)學生積極回答，課堂氛圍活躍。學生參與度高，對地形地勢特征表現出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內容。學生之間的合作學習情況良好，討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)表自己的觀點，并尊重他人意見。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地形模型等，使抽象的地形地勢特征更加直觀形象，有助于提高教學效果。同時，運用網絡資源進行拓展學習，使學生們能夠更好地掌握地形地勢知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解我國的地形地勢特征、掌握地形地勢的基本概念及分類。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對地形地勢特征有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂互動環(huán)節(jié)表現出對知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確回答有關地形地勢的問題。在課后作業(yè)中，學生們對地形圖的識別、地形地勢特征的描述等方面也展現了較好的掌握程度。此外，通過課堂實踐操作，學生們能夠熟練運用地形模型進行地形地勢的觀察和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的地理學科素養(yǎng)，引導學生關注自然環(huán)境與人類活動的關系，使學生在掌握地形地勢知識的同時，增強了對地理學科的興趣。同時，通過討論我國地形地勢對經濟發(fā)展的影響，學生們能夠認識到地理知識在實際生活中的重要性，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法多樣，學生參與度高。張老師對地形地勢知識的講解清晰透徹，能夠引導學生進行深入思考，對學生的學習情況把握準確，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是注重學生的實踐操作和合作學習，使學生在實際操作中掌握知識，培養(yǎng)了學生的地理學科素養(yǎng)。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如利用網絡資源展示更多的地形地勢實例，幫助學生拓寬視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的課堂上繼續(xù)觀察張老師的教學，并對改進措施的效果進行評估。同時，可以教師培訓和教研活動