浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《6.5 角與角的度量》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《6.5角與角的度量》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5角與角的度量

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出了本節(jié)課的主題——角與角的度量。他利用多媒體展示角的圖像，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。他詳細講解了角的度量的方法和技巧，并通過例題讓學(xué)生加以練習(xí)。同時，他還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生加以鞏固。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴求。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定了針對角的度量知識的掌握和應(yīng)用能力的提升的雙重目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對角的度量方法有了清晰的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對角的概念和度量方法的理解較為深刻，對相關(guān)知識點的記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠準確回答問題，正確完成練習(xí)題。此外，學(xué)生對角的度量技能的掌握程度較高，能夠熟練使用量角器進行角的度量。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探索精神，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對知識的熱愛。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的魅力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對角的度量知識有了較好的掌握，能夠運用到實際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。然而，仍有個別學(xué)生對知識的掌握程度不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準備、課堂組織和教學(xué)方法等方面做得很好，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。他注重學(xué)生的全面發(fā)展，既提高了學(xué)生的知識水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。最突出的優(yōu)點是他能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和批判性思維。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張教師進行交流，了解他在教學(xué)實踐中遇到的困難和問題。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討