幼兒園聽評(píng)課記錄表建議

幼兒園聽評(píng)課記錄表建議一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)本次課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括故事書、圖片、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們分析和理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。同時(shí)，張老師還組織孩子們進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)故事中的情節(jié)，提高了他們的語言表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與孩子們的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)孩子們的問題和想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)故事講述與創(chuàng)編的興趣。同時(shí)，孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面也做得很好，能夠積極與同伴交流、分享想法。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，孩子們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了線上教學(xué)平臺(tái)，讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行互動(dòng)游戲，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。通過張老師的教學(xué)，大多數(shù)幼兒能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他們能夠清晰地復(fù)述故事情節(jié)，并在張老師的引導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行故事的創(chuàng)編，表現(xiàn)出對(duì)語言藝術(shù)的興趣和熱情。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)編故事的過程中，幼兒能夠自由地表達(dá)自己的想法，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了發(fā)揮。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和角色扮演，幼兒學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人，他們的社交技能得到了提高。此外，通過故事的講述和創(chuàng)編，幼兒能夠理解和感受到善良、勇敢等美好的情感態(tài)度價(jià)值觀，他們的情感得到了熏陶。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她運(yùn)用了故事、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使幼兒能夠全面地參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使得課堂氛圍保持得非常良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授故事時(shí)，可以更注重培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)提出問題和回答問題。其次，張老師在布置作業(yè)時(shí)，可以考慮增加一些實(shí)踐性的任務(wù)，讓幼兒能夠在課后將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她是否能夠采納改進(jìn)建議，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了幫助張老師成長(zhǎng)，我們可