一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄-1.7《做個(gè)減法表》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄-1.7《做個(gè)減法表》北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7《做個(gè)減法表》北師大版

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等。在講授減法表的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，張教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)減法表的理解、記憶以及運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)減法表的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，并能夠運(yùn)用減法表進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)減法表的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。他們能夠理解減法表的概念，記住減法表的規(guī)律，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用減法表。對(duì)于減法表的技能掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下完成相關(guān)的練習(xí)題，顯示出他們已經(jīng)掌握了減法表的基本運(yùn)用技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)合作和分享。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，顯示出他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面都表現(xiàn)出色。特別是在教學(xué)過(guò)程階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，并通過(guò)有效的課堂管理，使學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張教師可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并評(píng)估改