蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.7《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.7《有理數(shù)的乘方》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7《有理數(shù)的乘方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入有理數(shù)的乘方概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，使學(xué)生理解和掌握了有理數(shù)的乘方的運(yùn)算法則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作驗(yàn)證了乘方的規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問和解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過課件的展示和動(dòng)畫效果，使得抽象的乘方概念更直觀、易懂，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解有理數(shù)的乘方概念、掌握乘方的運(yùn)算法則以及能夠運(yùn)用乘方解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘方有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠熟練運(yùn)用乘方運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地解釋乘方的基本概念，例如乘方的意義、乘方的計(jì)算方法等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中能夠正確地應(yīng)用乘方運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)問題充滿探索欲望，能夠主動(dòng)參與課堂討論和解決問題。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。他運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如多媒體課件、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)有理數(shù)的乘方有了較好的理解和掌握。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張教師在講授乘方運(yùn)算法則時(shí)，可以更多地舉例說明，以便學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，而不僅僅是操作實(shí)驗(yàn)。最后，在布置作業(yè)時(shí)，可以增加一些綜合性的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘方知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整