人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》（第2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版地理七年級(jí)下冊(cè)6.1《位置和范圍》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等都做了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張老師能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。學(xué)生參與度較高，課堂反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、地圖等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握地理位置的基本概念，了解地理位置的表示方法，以及能夠運(yùn)用地理位置知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地理位置的概念和表示方法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)地理位置的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們對(duì)經(jīng)緯度、方位角等概念能夠準(zhǔn)確理解，并能熟練運(yùn)用地圖表示地理位置。此外，學(xué)生對(duì)地理位置的計(jì)算和分析技能也有一定的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的地理位置知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到地理位置在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)地理位置的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在地理位置的計(jì)算和分析方面還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，使得課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生在地理位置計(jì)算和分析方面不夠熟練的問(wèn)題，建議張老師在課堂上增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，建議張老師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。此外，張老師可以考慮在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)