《長城贊》教學(xué)課件

《長城贊》PPT教學(xué)課件歡迎來到《長城贊》PPT教學(xué)課件！我們將一起學(xué)習(xí)這首經(jīng)典詩歌，探索其中的歷史文化和藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容簡介1理解詩歌內(nèi)容深入理解《長城贊》的詩歌內(nèi)容，掌握詩歌的主題思想和主要內(nèi)容。2分析詩歌語言分析《長城贊》的詩歌語言，理解詩歌的語言特點(diǎn)和藝術(shù)手法。3體會(huì)詩歌情感體會(huì)《長城贊》的詩歌情感，感受詩歌中蘊(yùn)含的愛國情懷和民族自豪感。作品背景知識(shí)《長城贊》是著名詩人**毛澤東**于1936年5月創(chuàng)作的七言絕句，它描繪了雄偉壯觀的萬里長城，歌頌了中華民族堅(jiān)韌不拔的偉大精神。長城是中華民族的偉大工程，是世界古代建筑史上的奇跡，它不僅是抵御外敵入侵的軍事防御工事，也是中華民族勤勞智慧和民族精神的象征。作品創(chuàng)作背景時(shí)代背景《長城贊》創(chuàng)作于1958年，正值我國社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。社會(huì)背景當(dāng)時(shí)，中國人民正滿懷熱情地建設(shè)社會(huì)主義新中國，并積極參與到各種建設(shè)工程中，長城作為中華民族的象征，也成為人們歌頌的對(duì)象。作品人物形象《長城贊》中的主要人物形象是中華民族的象征——長城，它以其雄偉壯觀的形象，體現(xiàn)了中華民族的堅(jiān)韌不拔、勇于抗?fàn)幍木?。詩歌以擬人的手法，將長城賦予了生命和情感，使其成為一個(gè)英勇無畏的戰(zhàn)士，在抵御外敵入侵中發(fā)揮著重要的作用。長城不僅是中華民族的防御工事，更是中華民族精神的象征，代表著中華民族的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓。詩歌語言特點(diǎn)簡潔凝練語言精煉，富于表現(xiàn)力，語言簡潔明快。氣勢磅礴運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，增強(qiáng)語言的氣勢。情感真摯飽含愛國熱情，表達(dá)了中華民族自豪感。詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)全詩共七句，采用三段式結(jié)構(gòu)。起承轉(zhuǎn)合首句點(diǎn)明主題，第二句到第四句具體描寫長城的雄偉壯觀，第五句到第六句抒發(fā)贊美之情，最后一句總結(jié)升華。詩歌主題思想愛國情懷詩歌以飽滿的熱情歌頌了偉大的長城，表達(dá)了中華民族的愛國情懷和自豪感。中華民族精神長城是中華民族智慧和力量的象征，代表了中華民族不屈不撓的精神和堅(jiān)韌不拔的意志。詩歌創(chuàng)作手法比喻例如，“萬里長城”比喻成“巨龍”，將長城的氣勢雄偉和蜿蜒曲折生動(dòng)地展現(xiàn)出來。擬人例如，“長城

像

一條

巨龍，在

崇山峻嶺

中

蜿蜒盤旋”，將長城賦予了人的生命和活力，使它更加生動(dòng)形象。排比例如，“它

是

中華民族

的

血脈，是

中華民族

的

脊梁，是

中華民族

的

象征”，運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)了語言的氣勢，突出了長城在中華民族心中的地位。詩歌藝術(shù)特色意境深遠(yuǎn)詩歌語言簡潔，卻能描繪出雄偉壯觀的景象，激發(fā)讀者對(duì)長城的無限遐想。情感真摯作者對(duì)長城的贊美之情溢于言表，字里行間流露出濃濃的愛國情懷。語言精煉詩歌語言凝練，用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力，使詩歌具有強(qiáng)烈的感染力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)理解詩歌主題思想掌握詩歌語言特點(diǎn)賞析詩歌藝術(shù)特色難點(diǎn)分析詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)理解詩歌創(chuàng)作手法體會(huì)詩歌情感表達(dá)課前預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)詩歌原文仔細(xì)閱讀《長城贊》原文，標(biāo)注生字詞語。理解詩歌內(nèi)容嘗試?yán)斫庠姼柚饕獌?nèi)容，思考作者表達(dá)的情感。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)提問激趣以問題引導(dǎo)學(xué)生思考長城的歷史和文化意義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖片展示展示長城圖片，讓學(xué)生直觀感受長城的雄偉壯觀。視頻播放播放長城相關(guān)的視頻，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)長城的印象。課堂講授內(nèi)容詩歌背景講解《長城贊》的創(chuàng)作背景、歷史背景、文化背景等。詩歌內(nèi)容逐句講解詩歌內(nèi)容，重點(diǎn)分析詩歌的意象、語言、結(jié)構(gòu)和主題。詩歌藝術(shù)分析詩歌的藝術(shù)特色，包括語言的生動(dòng)、意境的深遠(yuǎn)、情感的真摯等。詩詞朗誦展示鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，進(jìn)行詩詞朗誦表演。通過朗誦，學(xué)生可以更好地理解詩詞的意境，體會(huì)詩詞的韻律美。師生分組討論1分組討論將學(xué)生分成幾組,圍繞詩歌內(nèi)容展開討論。2分享觀點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)個(gè)人理解和感受,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。3總結(jié)提升教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果,深化對(duì)詩歌的理解。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空練習(xí)結(jié)合課文內(nèi)容，分析詩歌的語言特點(diǎn)和藝術(shù)手法朗讀課文，并進(jìn)行角色扮演，體會(huì)詩歌的感情和意境課后延伸活動(dòng)課外閱讀鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多有關(guān)長城歷史和文化的書籍、文章，深入了解長城背后的故事和精神。創(chuàng)作延伸引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與長城相關(guān)的詩歌、繪畫、音樂等作品，表達(dá)對(duì)長城的贊美和敬畏。實(shí)地考察組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)亻L城遺址或博物館，親身感受長城的宏偉和壯麗。知識(shí)梳理總結(jié)1詩歌內(nèi)容《長城贊》是一首贊美長城的詩歌，它歌頌了長城雄偉壯觀，堅(jiān)不可摧的景象，展現(xiàn)了中華民族的偉大力量和精神。2詩歌結(jié)構(gòu)全詩采用五言律詩的形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語言流暢，富有韻律美。3詩歌主題詩歌表達(dá)了中華民族的偉大精神，以及對(duì)祖國和人民的熱愛之情。4詩歌藝術(shù)詩歌運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有感染力。學(xué)習(xí)效果反饋課堂筆記檢查學(xué)生筆記內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生課堂參與度和理解力。作業(yè)批改通過作業(yè)批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。小組討論觀察學(xué)生參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩歌的理解和分析能力。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果通過課堂提問、作業(yè)批改、考試成績等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、思想等方面的理解和掌握程度。教學(xué)效果分析分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的不足，并提出改進(jìn)措施。教學(xué)建議與反思課堂設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性，以吸引學(xué)生注意力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享個(gè)人感悟。引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的思想內(nèi)涵。《長城贊》賞析《長城贊》是毛澤東主席1939年創(chuàng)作的一首詩歌，它以豪邁的筆觸，贊美了萬里長城的雄偉壯觀和中華民族的偉大精神。這首詩歌以其獨(dú)特的意境和精煉的語言，成為中華民族精神的象征，激勵(lì)著一代代中國人。作品創(chuàng)作手法借景抒情詩歌以長城雄偉壯麗的景象為背景，表達(dá)了對(duì)祖國山河的熱愛之情。比喻“萬里長城橫絕天，疑是銀河落九天”，將長城比喻為銀河，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了長城的雄偉壯觀?？鋸垺扒Ч庞⑿凼?，盡付長城月”，用夸張的手法，表達(dá)了長城歷史悠久，英雄輩出，令人敬佩。作品主題思想1愛國情懷詩歌表達(dá)了作者對(duì)祖國和人民的熱愛之情，歌頌了中華民族的偉大精神和長城的雄偉壯麗。2民族自豪詩歌展現(xiàn)了中國古代人民的勤勞智慧和偉大的創(chuàng)造力，激發(fā)了讀者對(duì)中華民族的驕傲和自豪感。3歷史傳承詩歌通過對(duì)長城的描寫，回顧了中國古代的歷史文化，提醒讀者要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作品美學(xué)特征意境深遠(yuǎn)詩歌通過對(duì)長城的雄偉壯麗、歷史厚重、文化底蘊(yùn)的描繪，展現(xiàn)出中華民族的偉大精神和堅(jiān)韌不拔的意志，營造出一種雄渾壯闊、氣勢磅礴的藝術(shù)意境。語言優(yōu)美詩歌語言簡潔明快、富于節(jié)奏感，運(yùn)用大量的比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動(dòng)形象、富有感染力，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。作品鑒賞要點(diǎn)意境深遠(yuǎn)詩歌描繪了雄偉壯麗的長城，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神，意境深遠(yuǎn)，令人回味無窮。語言精煉詩歌語言簡潔明快，凝練傳神，富于表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)了作者的語言功底。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，從不同角度展現(xiàn)長城的雄偉壯觀，使整首詩歌渾然一體。經(jīng)典誦讀示范教師或邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行范讀，展現(xiàn)作品的朗讀技巧和情感表達(dá)，為學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀提供參考和示范。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的節(jié)奏、韻律、情感等要素，并嘗試模仿示范朗讀，提高學(xué)生朗讀水平。學(xué)生朗誦演繹學(xué)生進(jìn)行分組朗誦，展示學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方式演繹詩歌，例如：感情真摯、抑揚(yáng)頓挫、抑揚(yáng)頓挫、抑揚(yáng)頓挫。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)聲音和語調(diào)強(qiáng)調(diào)詩歌的節(jié)奏和韻律。情感和表達(dá)傳達(dá)詩歌中的愛國情懷和豪邁氣勢。理解和分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的