湘教版數(shù)學九年級上冊4.4《解直角三角形的應用》聽評課記錄3

湘教版數(shù)學九年級上冊4.4《解直角三角形的應用》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊4.4《解直角三角形的應用》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的重難點把握準確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，李老師以一個實際問題導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步了解解直角三角形的應用。展開階段，李老師采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過合作學習、動手操作，深入理解解直角三角形的應用方法。結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高學生參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互討論、共同解決問題。

5.課堂管理

李老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

李老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使抽象的數(shù)學問題形象化、直觀化，提高教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生們的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

李老師的教學目標明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生們在李老師的引導下，較好地達到了預期的學習目標，對解直角三角形的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在李老師的教學中，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握解直角三角形的概念、方法，并能夠運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，學生們能夠在李老師的引導下，獨立完成相關(guān)的練習題目，顯示出較好的掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀

李老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學在生活中的重要性，從而促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學問題變得直觀易懂，有助于提高學生們的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議李老師在講授過程中，適當增加與學生的互動，鼓勵學生提出問題和觀點，以提高學生的參與度和思考能力。其次，可以考慮在課堂上引入更多的實際案例，讓學生們更好地理解解直角三角形的應用。最后，建議李老師在布置作業(yè)時，注意難易程度的適度，既要能夠鞏固所學知識，又要激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)觀察李老師的課堂教學，并定期與李老師進行交流，了解她在教學實踐中遇到的困難和問題。同時，我將組織數(shù)學教研組