滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊26.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第1課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊26.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到二次函數(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運用講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實踐中掌握二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的二次函數(shù)圖象與性質(zhì)變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，能夠分析二次函數(shù)的增減性和對稱性等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對二次函數(shù)的基本概念、圖象特征、性質(zhì)等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決問題，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，張老師通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容的把握度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史故事和實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師的教學(xué)進展。同時，我將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們一起討