人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：人教部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解科技部分，老師通過(guò)展示圖片和模型，使學(xué)生更直觀地理解了當(dāng)時(shí)的科技水平。在文化部分，老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)魏晉南北朝文化的認(rèn)識(shí)和理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的重要性。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片、模型等，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的理解和記憶，以及對(duì)相關(guān)技能的掌握。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的基本知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠列舉出該時(shí)期的代表性科技發(fā)明和文化成就，并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。此外，學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)和測(cè)驗(yàn)中也能表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

然而，也有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的背景和上下文不夠了解，或者是由于課堂參與度不高，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不深刻。因此，在今后的教學(xué)中，老師可以考慮對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)，或通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)講解魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化成就，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明的博大精深和持續(xù)發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)討論和小組合作，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)第20課《魏晉南北朝的科技與文化》的教學(xué)非常成功。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華老師在課堂管理、學(xué)生互動(dòng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對(duì)于部分理解有困難的學(xué)生，老師可以考慮在課堂上給予更多的關(guān)注，例如通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，建議老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用歷史背景和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)對(duì)比，可以觀察