《12 我和動(dòng)物交朋友》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《12我和動(dòng)物交朋友》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我和動(dòng)物交朋友》為主題，結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。通過(guò)組織學(xué)生觀察、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，感受人與動(dòng)物的和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)觀察動(dòng)物、交流心得、參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升觀察、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作與溝通技巧，同時(shí)激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣，形成關(guān)愛動(dòng)物的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確描述觀察到的動(dòng)物特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的觀察和描述不夠細(xì)致。

2.學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)時(shí)缺乏創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力。

解決辦法：

1.通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生用圖畫、文字等形式記錄觀察結(jié)果，提高描述的準(zhǔn)確性。

2.課前組織學(xué)生收集動(dòng)物資料，課上分享交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在活動(dòng)設(shè)計(jì)階段，提供指導(dǎo)框架，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過(guò)角色分配和任務(wù)分工，提升學(xué)生的協(xié)作能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機(jī)

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園學(xué)習(xí)平臺(tái)

信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、科普文章

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的分類、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、金絲猴、海洋生物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和人類與動(dòng)物和諧共處的意義，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄其生活習(xí)性，并撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

導(dǎo)入新課：

-教師通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物及其原因。

-學(xué)生積極參與討論，教師總結(jié)并引出動(dòng)物對(duì)人類的重要性。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-教師講解動(dòng)物的定義，包括生物分類學(xué)的基本知識(shí)。

-通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物的多樣性和生活習(xí)性。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題并得到解答。

XX案例分析：

-教師選取具有代表性的動(dòng)物案例，如瀕危動(dòng)物、寵物等。

-學(xué)生分組討論，分析案例背后的生態(tài)問(wèn)題和保護(hù)措施。

-分組展示討論成果，全班共同總結(jié)案例的啟示。

學(xué)生小組討論：

-教師分配討論主題，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“動(dòng)物的智慧”等。

-學(xué)生分組討論，記錄討論要點(diǎn)，準(zhǔn)備展示。

-小組代表展示討論成果，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各小組依次展示討論成果，其他學(xué)生提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

課堂小結(jié)：

-教師回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和記錄動(dòng)物的生活習(xí)性來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（注：教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述觀察到的動(dòng)物特征和生活習(xí)性，如動(dòng)物的形態(tài)、顏色、行為習(xí)慣等。他們能夠識(shí)別不同種類的動(dòng)物，并了解它們的基本分類和生活環(huán)境。

2.觀察能力：

學(xué)生在觀察動(dòng)物的過(guò)程中，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察動(dòng)物的行為、聲音和活動(dòng)來(lái)推斷其生活習(xí)性。

3.思維能力：

學(xué)生在分析動(dòng)物案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，思考動(dòng)物保護(hù)的重要性以及人類如何與動(dòng)物和諧共處。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的建議，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂展示和討論中，提高了自己的口頭表達(dá)能力和演示技巧。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

6.創(chuàng)新能力：

通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新穎的想法，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的保護(hù)方案。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀后，增強(qiáng)了關(guān)愛動(dòng)物的情感。他們開始關(guān)注動(dòng)物福利，并愿意參與到動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中。

8.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。他們學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析動(dòng)物的行為，以及如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的保護(hù)措施。

9.價(jià)值觀：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中形成了尊重生命、關(guān)愛自然的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)生態(tài)平衡。

10.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)文等，提高跨學(xué)科綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物基本概念

-動(dòng)物定義

-動(dòng)物分類

-動(dòng)物組成部分

②動(dòng)物生活習(xí)性

-食物來(lái)源

-生活環(huán)境

-行為特點(diǎn)

③動(dòng)物保護(hù)

-瀕危動(dòng)物

-生態(tài)平衡

-保護(hù)措施

④實(shí)踐活動(dòng)

-觀察記錄

-案例分析

-保護(hù)方案設(shè)計(jì)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在課程中，我嘗試引入了多個(gè)生動(dòng)的動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解動(dòng)物保護(hù)的重要性。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造：我努力創(chuàng)造了一個(gè)開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)參與度不高，這可能是由于他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣不夠濃厚或缺乏自信。

2.教學(xué)資源有限：雖然我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)資源，但實(shí)際教學(xué)中仍感資源有限，特別是對(duì)于一些難以觀察到的動(dòng)物，學(xué)生的理解可能不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)