小學(xué)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

XXXX小學(xué)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想我校堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，充分挖掘勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)教育資源，全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作，探索開展勞動(dòng)教育的有效舉措，培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，努力把學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。二、工作目標(biāo)1.準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)，通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)具有鮮明時(shí)代特征的勞動(dòng)精神，獲得滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.弘揚(yáng)學(xué)校品正精神，充分發(fā)揮學(xué)校自然環(huán)境、校園文化的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，培育有學(xué)校特色化的勞動(dòng)教育課程，讓勞動(dòng)教育成為我校的品牌課程。三、課程實(shí)施1.課時(shí)安排勞動(dòng)教育課每周每班不少于1課時(shí)，每學(xué)期組織1次分年級(jí)勞動(dòng)技能比賽。2.組織形式勞動(dòng)教育課通過家庭、學(xué)校、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地三個(gè)活動(dòng)載體組織完成。3.活動(dòng)方式及課程內(nèi)容勞動(dòng)教育主要活動(dòng)方式：勞動(dòng)課堂知識(shí)教學(xué)、學(xué)科勞動(dòng)教育滲透、學(xué)生自我服務(wù)、校內(nèi)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)、校外勞動(dòng)教育基地公益勞動(dòng)等五種形式。4.勞動(dòng)教育周和勞動(dòng)教育成果展示月學(xué)校將每年5月的第二周設(shè)立為勞動(dòng)教育周，每年11月份設(shè)為勞動(dòng)教育成果展示月。四、工作要求1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)各年級(jí)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源實(shí)施勞動(dòng)教育總體方案中的主題活動(dòng)以及比賽建立教師隊(duì)伍，原則上每年級(jí)至少配備1名專任教師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐教育。2.加強(qiáng)課程管理(1)豐富課程體系。學(xué)校將勞動(dòng)教育課程方案，整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，并推薦各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，促進(jìn)橫向?qū)W科融合，縱向?qū)W段貫通。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周和勞動(dòng)月，對勞動(dòng)教育主題進(jìn)行優(yōu)化組合，集中體現(xiàn)課程教學(xué)成果，開展特色勞動(dòng)教育實(shí)踐成果展演活動(dòng)。(2)明確教學(xué)內(nèi)容。針對不同學(xué)段和學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容。低年級(jí)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，注重培養(yǎng)勞動(dòng)和勞動(dòng)安全意識(shí)，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者。(3)開展實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持“落實(shí)、落細(xì)、落小、落真”的實(shí)施原則，上好“四堂課”，即勞動(dòng)教育必修課、學(xué)科勞動(dòng)滲透課、校園文化勞動(dòng)課、課外勞動(dòng)實(shí)踐課。深度挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場所的勞動(dòng)教育價(jià)值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐場所，合理分配到班級(jí)。充分利用實(shí)驗(yàn)室、種植基地、綜合實(shí)踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動(dòng)，開展校內(nèi)勞動(dòng)教育。加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合植樹節(jié)、校園采摘節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、手工勞技展演活動(dòng)等。(4)拓展勞動(dòng)基地。充分利用學(xué)校場地建設(shè)改造勞動(dòng)實(shí)踐基地，并組織開展形式多樣的主題活動(dòng)。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等開展志愿服務(wù)，走進(jìn)軍營、深入農(nóng)村開展體驗(yàn)活動(dòng)，利用校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展研學(xué)教育實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)。(5)密切家校聯(lián)系。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，將勞動(dòng)教育納入家校協(xié)同育人內(nèi)容，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動(dòng)的觀念，明確不同學(xué)段勞動(dòng)教育要求，制定家庭日常勞動(dòng)清單，根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生進(jìn)行適量的勞動(dòng)，指導(dǎo)家長每年有針對性地教會(huì)孩子1至2項(xiàng)生活技能，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、協(xié)助者。(6)強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好勞動(dòng)記錄冊。組織開展勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，全面記錄學(xué)生勞動(dòng)教育過程與成果，具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，讓家長、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。五、主題活動(dòng)（一）組織開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)充分利用周末、寒暑假、五一小長假的有利時(shí)機(jī)，從一年級(jí)一班開始每周一個(gè)班級(jí)開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行分享，通過圖片、公眾號(hào)等方式進(jìn)行展示。學(xué)生跟家長一起制定規(guī)則、查閱資料、自主探究，學(xué)習(xí)做菜，一起探索勞動(dòng)教育。讓家庭的廚房變成我們育人的資源和育人的課堂，在烹飪中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣。（二）組織開展農(nóng)場種植活動(dòng)農(nóng)場種植活動(dòng)實(shí)行班級(jí)承包制，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一塊“責(zé)任田”的種植管護(hù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)實(shí)踐。種植后，各班還安排專門的養(yǎng)護(hù)觀察員，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理并觀察記錄成長經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生照顧他人、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。通過田間學(xué)農(nóng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，給學(xué)生們一個(gè)親近自然、親近土地、親手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，也幫助學(xué)生們樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)基本的勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（三）組織開展美食節(jié)活動(dòng)讓美食文化走進(jìn)校園，每個(gè)級(jí)部一個(gè)美食主題開展美食節(jié)活動(dòng)，以級(jí)部為單位成立一個(gè)個(gè)攤位，學(xué)生親自動(dòng)手制作各種美味佳肴，給學(xué)生提供一個(gè)展示廚藝的平臺(tái)，提倡綠色、健康、安全、營養(yǎng)的飲食觀念，加強(qiáng)學(xué)生們安全食品意識(shí)，鍛煉孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力