小學(xué)學(xué)校勞動教育實施方案

XXXX小學(xué)學(xué)校勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想我校堅持以立德樹人為根本任務(wù)，充分挖掘勞動文化、勞動精神和勞動教育資源，全面加強勞動教育工作，探索開展勞動教育的有效舉措，培育學(xué)生勞動觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，努力把學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。二、工作目標1.準確把握勞動教育的價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)，通過勞動教育，讓學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)具有鮮明時代特征的勞動精神，獲得滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣。2.弘揚學(xué)校品正精神，充分發(fā)揮學(xué)校自然環(huán)境、校園文化的特點和資源優(yōu)勢，培育有學(xué)校特色化的勞動教育課程，讓勞動教育成為我校的品牌課程。三、課程實施1.課時安排勞動教育課每周每班不少于1課時，每學(xué)期組織1次分年級勞動技能比賽。2.組織形式勞動教育課通過家庭、學(xué)校、勞動教育實踐基地三個活動載體組織完成。3.活動方式及課程內(nèi)容勞動教育主要活動方式：勞動課堂知識教學(xué)、學(xué)科勞動教育滲透、學(xué)生自我服務(wù)、校內(nèi)勞動基地實踐活動、校外勞動教育基地公益勞動等五種形式。4.勞動教育周和勞動教育成果展示月學(xué)校將每年5月的第二周設(shè)立為勞動教育周，每年11月份設(shè)為勞動教育成果展示月。四、工作要求1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)各年級學(xué)生發(fā)展狀況、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源實施勞動教育總體方案中的主題活動以及比賽建立教師隊伍，原則上每年級至少配備1名專任教師，主要負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展勞動實踐教育。2.加強課程管理(1)豐富課程體系。學(xué)校將勞動教育課程方案，整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，并推薦各學(xué)科教育教學(xué)融合推進，促進橫向?qū)W科融合，縱向?qū)W段貫通。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周和勞動月，對勞動教育主題進行優(yōu)化組合，集中體現(xiàn)課程教學(xué)成果，開展特色勞動教育實踐成果展演活動。(2)明確教學(xué)內(nèi)容。針對不同學(xué)段和學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內(nèi)容，感知勞動樂趣，注重培養(yǎng)勞動和勞動安全意識，知道人人都要勞動。中高年級要以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，適當參加校內(nèi)外公益勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者。(3)開展實踐活動。堅持“落實、落細、落小、落真”的實施原則，上好“四堂課”，即勞動教育必修課、學(xué)科勞動滲透課、校園文化勞動課、課外勞動實踐課。深度挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用實驗室、種植基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動，開展校內(nèi)勞動教育。加強校園勞動文化建設(shè)，結(jié)合植樹節(jié)、校園采摘節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動教育為主題的社團活動、班隊會、報告會、手工勞技展演活動等。(4)拓展勞動基地。充分利用學(xué)校場地建設(shè)改造勞動實踐基地，并組織開展形式多樣的主題活動。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會救助機構(gòu)等開展志愿服務(wù)，走進軍營、深入農(nóng)村開展體驗活動，利用校外勞動教育實踐基地，開展研學(xué)教育實踐、志愿服務(wù)和公益勞動。(5)密切家校聯(lián)系。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，將勞動教育納入家校協(xié)同育人內(nèi)容，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，明確不同學(xué)段勞動教育要求，制定家庭日常勞動清單，根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點，安排學(xué)生進行適量的勞動，指導(dǎo)家長每年有針對性地教會孩子1至2項生活技能，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者、協(xié)助者。(6)強化評價機制。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，指導(dǎo)學(xué)生認真填寫好勞動記錄冊。組織開展勞動技能、勞動成果展示和勞動競賽等活動，全面記錄學(xué)生勞動教育過程與成果，具體勞動情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，讓家長、社會力量參與評價，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要參考。五、主題活動（一）組織開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動充分利用周末、寒暑假、五一小長假的有利時機，從一年級一班開始每周一個班級開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，每周進行分享，通過圖片、公眾號等方式進行展示。學(xué)生跟家長一起制定規(guī)則、查閱資料、自主探究，學(xué)習(xí)做菜，一起探索勞動教育。讓家庭的廚房變成我們育人的資源和育人的課堂，在烹飪中培養(yǎng)學(xué)生動手能力和勞動習(xí)慣。（二）組織開展農(nóng)場種植活動農(nóng)場種植活動實行班級承包制，每個班級負責(zé)一塊“責(zé)任田”的種植管護，讓每個學(xué)生都有機會參與勞動實踐。種植后，各班還安排專門的養(yǎng)護觀察員，進行養(yǎng)護管理并觀察記錄成長經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生照顧他人、仔細觀察的好習(xí)慣。通過田間學(xué)農(nóng)活動，讓學(xué)生體驗勞動的快樂，給學(xué)生們一個親近自然、親近土地、親手勞動的機會，也幫助學(xué)生們樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)基本的勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣。（三）組織開展美食節(jié)活動讓美食文化走進校園，每個級部一個美食主題開展美食節(jié)活動，以級部為單位成立一個個攤位，學(xué)生親自動手制作各種美味佳肴，給學(xué)生提供一個展示廚藝的平臺，提倡綠色、健康、安全、營養(yǎng)的飲食觀念，加強學(xué)生們安全食品意識，鍛煉孩子們的動手實踐能力