Unit3 My weekend plan A Let's learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyweekendplanALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit3MyweekendplanALet'slearn-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

本課為六年級(jí)上冊(cè)英語教材中的第三單元，以“我的周末計(jì)劃”為主題，通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己的周末活動(dòng)。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，描述個(gè)人周末活動(dòng)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的休閑方式，提升文化意識(shí)。此外，通過分析、比較和表達(dá)個(gè)人計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)詞短語的使用，如“gotothepark”、“watchamovie”等，并能正確應(yīng)用于句子中。

②能夠根據(jù)圖片或情景，運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語描述自己的周末計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)，描述未來的計(jì)劃或打算。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語境靈活選擇合適的動(dòng)詞短語，并注意語序和時(shí)態(tài)的正確性。

③學(xué)生在描述周末計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和想象，創(chuàng)造性地表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、投影儀

課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

信息化資源：英語歌曲、動(dòng)畫故事、視頻片段

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、圖片墻）、角色扮演道具、情景模擬場(chǎng)景五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveaplanforyourweekend?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們思考并分享自己的周末計(jì)劃。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語，如“gotoschool”、“dohomework”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的動(dòng)詞短語，如“gotothepark”、“watchamovie”、“visitafriend”，并講解其用法和搭配。

舉例說明：教師通過展示圖片或情景，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何使用這些動(dòng)詞短語進(jìn)行描述。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)短語描述自己的周末計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情景，用所學(xué)短語編寫小短文，描述自己的周末活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.情景模擬（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在英語角或日常生活中描述周末計(jì)劃的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生作為聽眾，評(píng)價(jià)并給出建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語的使用和一般將來時(shí)的應(yīng)用。

教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語在描述未來計(jì)劃中的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語。

-選擇一個(gè)周末活動(dòng)，用英語寫一篇短文，描述自己的計(jì)劃。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。

7.課后延伸（約5分鐘）

教師鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語交流，分享自己的周末計(jì)劃，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

教師建議：教師建議學(xué)生在家里嘗試用英語制定一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭計(jì)劃，如購物清單或日程安排。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料1：《MyWeekendAdventure》

故事描述了一個(gè)學(xué)生周末參加戶外探險(xiǎn)的經(jīng)歷，包括爬山、野營(yíng)和釣魚等活動(dòng)。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與戶外活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“gohiking”、“setupatent”、“catchfish”等。

-閱讀材料2：《MyCityWeekend》

這篇文章介紹了學(xué)生在城市度過周末的不同方式，如參觀博物館、逛街購物、觀看演出等。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到與城市休閑活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“visitamuseum”、“goshopping”、“watchashow”。

-閱讀材料3：《MyCulturalFestival》

文章講述了學(xué)生在文化節(jié)日中的活動(dòng)，如參加節(jié)日游行、品嘗美食、觀看傳統(tǒng)表演等。學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)到與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“joinaparade”、“tastelocalfood”、“watchaperformance”。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集并整理自己所在地區(qū)的周末活動(dòng)信息，如公園、博物館、電影院等，并用英語制作一個(gè)周末活動(dòng)指南。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起制定一個(gè)短期的周末計(jì)劃，如一次短途旅行或家庭聚會(huì)，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以觀察周圍人的周末活動(dòng)，如公園散步、運(yùn)動(dòng)健身等，用英語描述他們的活動(dòng)并詢問原因。

-學(xué)生可以查找并學(xué)習(xí)其他國家的周末休閑活動(dòng)，了解不同文化的休閑方式，如歐洲的周末市場(chǎng)、日本的茶道體驗(yàn)等。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于如何制定和執(zhí)行個(gè)人計(jì)劃的書籍或文章，提升自己的時(shí)間管理和計(jì)劃能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)詞短語：gotothepark,watchamovie,visitafriend,goshopping,haveapicnic

②一般將來時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形

②關(guān)鍵詞

①weekend

②plan

③activity

④time

③語法結(jié)構(gòu)

-主語+will+動(dòng)詞原形+其他（如：Iwillgototheparktomorrow.）

-主語+begoingto+動(dòng)詞原形+其他（如：Wearegoingtovisitafriendthisweeken