Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking Language Focus 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinkingLanguageFocus說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Unit2WildlifeProtectionReadingandThinkingLanguageFocus為內(nèi)容，圍繞保護(hù)野生動(dòng)物這一主題，通過閱讀理解、思考討論和語言練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的英語閱讀能力和思維能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語閱讀理解能力，增強(qiáng)對野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的獲取。

2.培養(yǎng)批判性思維能力，通過討論分析野生動(dòng)物保護(hù)問題。

3.增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)習(xí)國際社會(huì)在野生動(dòng)物保護(hù)方面的合作與挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。然而，針對野生動(dòng)物保護(hù)這一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生可能了解有限，對于國際野生動(dòng)物保護(hù)政策和法規(guī)的認(rèn)知可能較為缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對自然界和環(huán)境保護(hù)話題普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一些則更偏好小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀專業(yè)文章時(shí)可能遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題，影響理解。此外，對于野生動(dòng)物保護(hù)的國際合作與沖突等復(fù)雜議題，學(xué)生可能難以把握核心觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能因缺乏相關(guān)背景知識(shí)而難以參與討論。因此，教師需提供適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要法規(guī)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬國際野生動(dòng)物保護(hù)會(huì)議，提升跨文化交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示野生動(dòng)物保護(hù)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資料，拓展學(xué)生視野。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動(dòng)物保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和保護(hù)措施。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物保護(hù)的組成部分，如物種保護(hù)、棲息地保護(hù)、法律法規(guī)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如非洲象保護(hù)、珊瑚礁保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和人類福祉的影響，以及如何通過國際合作和保護(hù)項(xiàng)目來解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如棲息地破壞、非法狩獵等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在維持生態(tài)平衡和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐保護(hù)行動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過閱讀野生動(dòng)物保護(hù)的英文文章，能夠有效提高對復(fù)雜文本的理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何抓住文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，以及識(shí)別關(guān)鍵信息。

2.野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、重要法規(guī)、保護(hù)措施等有了深入的了解。他們能夠識(shí)別不同類型的野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，并理解這些項(xiàng)目對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的意義。

3.批判性思維和問題解決能力增強(qiáng)：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問題，提出解決方案，并評估不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。這種批判性思維能力的提升有助于他們在未來面對類似問題時(shí)能夠做出更明智的決策。

4.跨文化交流意識(shí)提高：

通過角色扮演和小組討論，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還了解了不同文化背景下人們對野生動(dòng)物保護(hù)的不同看法。這種跨文化交流意識(shí)的提高有助于他們在國際交流中更加得心應(yīng)手。

5.環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生了反思，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們開始意識(shí)到自己在日常生活中的每一個(gè)小選擇都可能對環(huán)境產(chǎn)生影響，從而更加珍惜資源，減少浪費(fèi)。

6.寫作能力提高：

學(xué)生通過撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，鍛煉了自己的寫作能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及如何有效地傳達(dá)信息。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地溝通自己的想法和觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有價(jià)值的。

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了關(guān)愛生命、尊重自然、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀。這些價(jià)值觀將伴隨他們成長，對他們的人生產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-WildlifeProtection

-Biodiversity

-EndangeredSpecies

-HabitatLoss

-ConservationEfforts

-InternationalAgreements

②重點(diǎn)詞匯：

-Conservation:保護(hù)

-Endangered:瀕危的

-Habitat:棲息地

-Biodiversity:生物多樣性

-International:國際的

-Agreement:協(xié)議

③重點(diǎn)句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingbiodiversity."

-"Habitatlossisoneofthemainthreatstoendangeredspecies."

-"Internationalagreementsplayavitalroleinglobalconservation