一年級道德與法治下冊 2 春姑娘來到我身邊 1《春天在哪里》說課稿 未來版

一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊1《春天在哪里》說課稿未來版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《春天在哪里》旨在通過生動活潑的教學(xué)活動，引導(dǎo)一年級學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。通過歌曲、繪畫等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的審美情趣和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過參與歌曲演唱、繪畫創(chuàng)作等活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對集體榮譽(yù)感和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能準(zhǔn)確唱出歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中描繪的春天景象。

②通過繪畫活動，能夠表現(xiàn)出對春天的熱愛和環(huán)境保護(hù)的意識，創(chuàng)作出富有想象力的作品。

2.教學(xué)難點，

①在歌曲演唱中，引導(dǎo)學(xué)生正確把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高音樂素養(yǎng)。

②在繪畫創(chuàng)作中，幫助學(xué)生運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)對春天的獨特感受，同時培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺

-信息化資源：歌曲《春天在哪里》音頻、春天主題的圖片素材

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《春天在哪里》這一課。春天是一個充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，你們知道春天有哪些特點嗎？請同學(xué)們分享一下你們對春天的印象。

（學(xué)生）

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生說出春天的特點：溫暖、花開、鳥鳴等）

二、歌曲欣賞

（教師）

春天如此美好，讓我們一起欣賞一首歌曲《春天在哪里》，感受春天的魅力。

（教師播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生聆聽）

（教師）

這首歌曲唱出了春天的哪些美好景象呢？請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，并嘗試跟唱。

（學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)）

三、歌詞解析

（教師）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，接下來我們來一起解析一下歌詞。

（教師引導(dǎo)學(xué)生逐句理解歌詞的含義，如：“春天在哪里，春天在哪里，春天在那青翠的山林里?！保?/p>

四、繪畫創(chuàng)作

（教師）

春天來了，大自然充滿了生機(jī)?，F(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，用畫筆描繪出你們心中的春天。

（教師分發(fā)繪畫材料，學(xué)生開始創(chuàng)作）

五、作品展示與評價

（教師）

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們把自己的作品展示給大家，并簡單介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

（學(xué)生展示作品，教師和同學(xué)們一起評價）

六、課堂小結(jié)

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了《春天在哪里》這首歌曲，感受了春天的美好。同時，我們也通過繪畫活動表達(dá)了對春天的熱愛。希望同學(xué)們在生活中能夠關(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加美好。

七、課后作業(yè)

（教師）

請同學(xué)們回家后，用日記的形式記錄下自己今天在課堂上的收獲，并嘗試用歌曲《春天在哪里》唱出自己心中的春天。

八、課堂延伸

（教師）

同學(xué)們，春天來了，我們可以去公園、郊外感受春天的氣息。請同學(xué)們在下課后，和爸爸媽媽一起去戶外活動，觀察春天的變化，并拍攝一些照片，下節(jié)課分享給大家。

（學(xué)生）

（學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)進(jìn)行課堂延伸活動）

九、課堂總結(jié)

（教師）

今天的課堂就到這里，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒！希望大家能夠把課堂上學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中，讓我們一起期待下次的課堂吧！

（學(xué)生）

（學(xué)生回應(yīng)教師，表示期待下次課堂）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春天的故事》：這是一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事講述春天的到來，以及春天里各種動植物的生長變化，讓學(xué)生更加直觀地了解春天的特點。

-《春天來了，花兒笑了》：這本書通過詩歌的形式，描繪了春天的美麗景色，讓學(xué)生在朗讀中感受春天的氣息。

-《春天的秘密》：這本書以探索的形式，介紹了春天的科學(xué)知識，如溫度變化、植物生長等，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄下自己在家或?qū)W校觀察到的春天變化，如植物的生長、昆蟲的出現(xiàn)等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭實踐活動：家長可以帶領(lǐng)孩子參與家庭園藝活動，如種植花草、蔬菜，讓孩子親身體驗春天的生長過程。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)卮禾斓囊恍┨厣顒?，如賞花節(jié)、風(fēng)箏節(jié)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會實踐能力。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，如垃圾分類、植樹造林等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-科學(xué)實驗：通過簡單的科學(xué)實驗，如制作風(fēng)車、觀察種子發(fā)芽等，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗科學(xué)的樂趣。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計拓展活動：

-春天植物的生長過程：通過觀察和記錄，了解不同植物在春天的生長特點，如樹木發(fā)芽、花草盛開等。

-春天動物的遷徙：了解一些動物在春天遷徙的現(xiàn)象，如燕子南飛、蝴蝶破繭等。

-春天天氣的變化：觀察和記錄春天的天氣變化，如氣溫升高、降雨增多等。

-春天農(nóng)事活動：了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的一些農(nóng)事活動，如播種、施肥等。

-春天民俗文化：了解與春天相關(guān)的民俗文化，如立春、清明等傳統(tǒng)節(jié)日，以及相關(guān)的民間習(xí)俗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①春天的特征：溫暖、花開、鳥鳴等。

②歌曲《春天在哪里》的歌詞內(nèi)容。

③春天自然現(xiàn)象的觀察與記錄。

②關(guān)鍵詞：

①春天

②歌曲演唱

③繪畫創(chuàng)作

④環(huán)境保護(hù)

③重點句子：

①“春天在哪里，春天在哪里，春天在那青翠的山林里?！?/p>

②“春天來了，花兒笑了，春天來了，鳥兒叫?！?/p>

③“讓我們一起去感受春天的美好，保護(hù)我們的環(huán)境。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的積極性，也讓他們在互動中更好地理解和掌握了知識。

2.跨學(xué)科融合：我將道德與法治課程與美術(shù)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，比如在教授春天知識時，引入繪畫和歌曲教學(xué)，讓學(xué)生從不同角度感受春天的美好，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式得到了學(xué)生的喜愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。此外，課堂時間分配上，有些環(huán)節(jié)可能過于緊湊，需要更加合理地安排時間。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于新引入的教學(xué)方式接受度不高，需要進(jìn)一步探索適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮引入多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序，同時，合理規(guī)劃課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和互動。

2.豐富教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)