Unit 3 My friends Part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit3MyfriendsPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3MyfriendsPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

教材章節(jié)：Unit3Myfriends

內(nèi)容：本部分主要包括對話練習(xí)和情景交際活動(dòng)。學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的關(guān)于朋友和活動(dòng)的詞匯，如：play,swim,read等。通過角色扮演和小組合作，學(xué)生將練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話，同時(shí)提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與對話練習(xí)和情景交際活動(dòng)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對西方文化中友誼和活動(dòng)的理解；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通，提高自主學(xué)習(xí)能力和文化適應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和情景進(jìn)行合理推測和交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，可能無法準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識(shí)。

2.學(xué)生在角色扮演時(shí)，可能難以進(jìn)入角色，缺乏真實(shí)交際感。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和情景引入，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.通過游戲和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，提高口語實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

4.通過角色扮演和模擬真實(shí)情境，幫助學(xué)生提高交際感和角色代入感。

5.定期進(jìn)行口語練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源庫、英語教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、情景模擬場景圖、PPT課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師通過播放一段關(guān)于朋友間的互動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarefriendslike?Whatdofriendsdotogether?”

2.學(xué)生觀看視頻后，自由發(fā)言，分享自己對朋友的看法。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示本節(jié)課的課題：“Unit3MyfriendsPartC”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師通過圖片展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：play,swim,read等。

三、詞匯教學(xué)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的關(guān)于朋友和活動(dòng)的詞匯，如：play,swim,read等。

2.老師通過游戲方式，讓學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍，鞏固所學(xué)詞匯。

3.老師針對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，如：play,swim，并舉例說明其用法。

四、句型教學(xué)

1.老師展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的句型：“Whatdoyouliketodo?Iliketo...”

2.老師通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)句型，如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplayfootball.

3.老師邀請學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

五、對話練習(xí)

1.老師展示本節(jié)課的對話內(nèi)容，并逐句進(jìn)行講解。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，注意語音、語調(diào)。

3.老師讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、情景交際

1.老師展示本節(jié)課的情景交際內(nèi)容，并簡要介紹情景。

2.老師邀請學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，模擬真實(shí)情景進(jìn)行交際。

七、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

2.老師提醒學(xué)生注意口語練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

九、板書設(shè)計(jì)

1.課題：Unit3MyfriendsPartC

2.重點(diǎn)詞匯：play,swim,read等

3.重點(diǎn)句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...

4.情景交際內(nèi)容拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend'sBirthdayParty》

內(nèi)容：通過閱讀一篇關(guān)于朋友生日派對的短文，學(xué)生可以了解西方文化中派對的傳統(tǒng)和慶祝方式，同時(shí)復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《ADayattheBeachwithFriends》

內(nèi)容：這篇短文描述了朋友們在海灘上度過的愉快一天，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)到更多關(guān)于戶外活動(dòng)和海灘詞匯，如：sunbathe,swim,sandcastle等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一個(gè)小故事，講述自己和朋友們的有趣經(jīng)歷。

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同國家朋友間交往習(xí)慣的資料，進(jìn)行小組討論，比較中西方文化在友誼方面的異同。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于“我的朋友”的手抄報(bào)，展示自己朋友的照片、興趣愛好以及與朋友之間的美好時(shí)光。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：

-學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)主題，如“學(xué)校生活”、“周末活動(dòng)”等，然后根據(jù)主題編寫對話。

-每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生作為觀眾，對表演進(jìn)行評價(jià)和反饋。

4.設(shè)計(jì)英語角活動(dòng)：

-在學(xué)校英語角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語介紹自己的朋友，分享與朋友相處的趣事。

-可以設(shè)置一個(gè)“友誼話題”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“友誼的重要性”進(jìn)行討論。

5.利用多媒體資源：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于友誼的英文電影或短片，提高英語聽力水平。

-學(xué)生可以搜索并觀看關(guān)于友誼的英文歌曲MV，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯和表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的英語水平差異較大。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的討論過于熱烈而占用過多時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容無法按時(shí)完成。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：針對學(xué)生參與度不均的問題，我將嘗試在課堂活動(dòng)中設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

2.合理分配課堂時(shí)間：為了更好地管理課堂時(shí)間，我會(huì)在課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，并在課堂上靈活調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.完善評價(jià)體系：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以