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文檔簡介

一年級道德與法治上冊1美麗的校園說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:一年級道德與法治上冊1美麗的校園

2.教學年級和班級:一年級全體學生

3.授課時間:2022年9月15日

4.教學時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛校園的情感,增強學生對學校環(huán)境的認同感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現(xiàn)校園之美,提升學生的審美能力和審美情趣。

3.通過校園環(huán)境的學習,引導學生樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)良好的生活習慣。

4.培養(yǎng)學生團結合作、尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì),形成良好的校園文化氛圍。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:

一年級學生對校園環(huán)境的認識較為初步,他們可能已經(jīng)具備一些基本的觀察和描述能力,能夠識別常見的校園設施和植物。然而,他們對校園環(huán)境的美學價值、文化內(nèi)涵以及環(huán)保意識等方面的認識還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:

一年級學生的好奇心強,對新鮮事物充滿興趣。他們通過直觀形象的學習方式,如觀察、操作和互動,更容易理解和接受新知識。學生的學習風格多樣,有的學生喜歡通過游戲和故事來學習,有的則更喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

部分學生在觀察和描述校園環(huán)境時可能存在困難,如詞匯量不足、表達能力有限等。此外,學生在理解校園環(huán)境中的環(huán)保意義時,可能難以將抽象的概念與具體的行為實踐相結合。因此,教師需要通過多種教學策略,如圖片輔助、游戲化教學等,幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用直觀教學法和互動式教學,通過圖片、視頻展示校園美景,激發(fā)學生興趣。

2.設計“校園尋寶”游戲,讓學生分組探索校園,培養(yǎng)觀察力和團隊協(xié)作能力。

3.引導學生進行角色扮演,模擬校園生活中的不同場景,如垃圾分類、文明禮儀等,增強實踐體驗。

4.利用多媒體課件,結合互動問答,幫助學生理解和記憶校園環(huán)境知識。

5.安排學生分享自己對校園的喜愛和觀察,鼓勵學生表達個人觀點,提升口語表達能力。教學過程1.導入(約5分鐘)

-激發(fā)興趣:教師出示一張美麗的校園風景圖片,提問:“同學們,你們喜歡校園嗎?為什么?”通過學生的回答,激發(fā)他們對校園的熱愛和興趣。

-回顧舊知:引導學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容,如學校的布局、常見設施等,為新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

-講解新知:教師詳細講解校園環(huán)境的美學價值、文化內(nèi)涵以及環(huán)保意識等知識點,結合圖片和視頻展示校園美景。

-舉例說明:通過具體例子,如校園內(nèi)的綠化、環(huán)保設施等,幫助學生理解校園環(huán)境知識。

-互動探究:引導學生討論校園環(huán)境的好處,如凈化空氣、美化校園等,并思考如何保護校園環(huán)境。

3.教學活動(約30分鐘)

-角色扮演:學生分組扮演不同角色,如校長、老師、學生等,模擬校園生活中的不同場景,如垃圾分類、文明禮儀等。

-校園尋寶游戲:教師將校園內(nèi)的物品或景點以卡片形式分發(fā)給學生,學生分組尋找,加深對校園環(huán)境的了解。

-多媒體互動:利用多媒體課件,結合互動問答,幫助學生理解和記憶校園環(huán)境知識。

4.鞏固練習(約20分鐘)

-學生活動:讓學生動手繪制自己心中的美麗校園,或?qū)懸黄P于校園環(huán)境的短文,加深對知識的理解和應用。

-教師指導:教師巡視課堂,對學生的作品給予點評和指導,確保學生掌握知識點。

5.課堂總結(約5分鐘)

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容,強調(diào)校園環(huán)境的重要性,引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

6.作業(yè)布置(約5分鐘)

-學生回家后,觀察自己所在的校園,記錄下校園的美景或環(huán)保行為,并與家人分享。

-收集有關校園環(huán)境的美圖或故事,下節(jié)課與同學們分享。

教學過程中,教師需密切關注學生的學習情況,根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學進度和方式。同時,鼓勵學生積極參與課堂活動,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和實踐能力。通過本節(jié)課的學習,使學生充分認識到校園環(huán)境的重要性,為創(chuàng)建美麗校園貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源:

-校園歷史介紹:收集校園的歷史資料,如建校時間、發(fā)展歷程、知名校友等,幫助學生了解校園的文化底蘊。

-環(huán)保小知識:整理一些與環(huán)保相關的知識點,如垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行等,增強學生的環(huán)保意識。

-校園文學作品:收集一些以校園為背景的文學作品,如詩歌、散文等,提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

-校園植物介紹:介紹校園內(nèi)常見的植物,包括名稱、特點和生長習性,讓學生了解自然界的生物多樣性。

-校園建筑特色:講解校園內(nèi)不同建筑的設計風格和歷史背景,培養(yǎng)學生的審美情趣和建筑鑒賞能力。

2.拓展建議:

-學生可以參與校園文化建設,如組織校園文化活動、參與校園綠化活動等,親身感受校園的魅力。

-鼓勵學生收集校園內(nèi)外的環(huán)保案例,進行對比分析,撰寫環(huán)保小論文,提高學生的研究能力。

-通過閱讀校園文學作品,引導學生思考人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生的情感和審美能力。

-組織學生參觀校園內(nèi)的特色建筑,講解建筑背后的故事,激發(fā)學生對建筑藝術的學習興趣。

-學生可以組建校園植物觀察小組,定期記錄校園內(nèi)植物的生長變化,了解植物的生長周期和生態(tài)環(huán)境。

-利用課外時間,學生可以參與校園歷史研究,通過訪談、查閱資料等方式,深入了解校園的歷史變遷。

-開展校園攝影比賽,鼓勵學生用鏡頭捕捉校園的美景,培養(yǎng)他們的攝影技巧和藝術創(chuàng)造力。

-通過舉辦環(huán)保知識競賽,增強學生的環(huán)保意識,提高他們對環(huán)保知識的應用能力。

-組織學生進行校園環(huán)境調(diào)查,了解校園環(huán)境現(xiàn)狀,提出改善建議,培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。板書設計①美麗的校園

-校園布局

-校園設施

-校園植物

-校園文化

②校園環(huán)境的重要性

-美化校園環(huán)境

-營造和諧氛圍

-增強歸屬感

③愛護校園環(huán)境

-環(huán)保意識

-節(jié)約資源

-文明禮儀

④校園之美

-自然景觀

-人文景觀

-建筑特色

⑤校園活動

-校園文化節(jié)

-校園運動會

-校園藝術展教學反思與總結今天的這節(jié)課,我們共同探討了“美麗的校園”,我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先,我想談談教學方法。我選擇了直觀教學法和互動式教學,通過圖片、視頻展示校園美景,我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很受學生們的歡迎。孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮,他們的參與度很高。在教學過程中,我注重引導學生觀察、思考,而不是單純地灌輸知識。我發(fā)現(xiàn),孩子們在討論和游戲中,能夠更好地理解校園環(huán)境的重要性。

在教學策略上,我設計了“校園尋寶”游戲和角色扮演活動,這些活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣,還鍛煉了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。當然,我也意識到,在活動設計上,我還可以更加精細化,比如根據(jù)不同學生的興趣和特長來設計不同的角色,讓每個孩子都能在活動中找到自己的位置。

在課堂管理方面,我盡量保持課堂的活躍氛圍,同時也注重維持秩序。我發(fā)現(xiàn),當課堂氛圍輕松時,學生更容易集中注意力。不過,我也遇到了一些挑戰(zhàn),比如個別學生因為年齡小,注意力容易分散,我需要更加耐心地引導他們。

當然,也存在一些不足。比如,在課堂互動環(huán)節(jié),我注意到有些學生比較內(nèi)向,不太愿意表達自己的看法。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此,我需要在今后的教學中,更多地關注這些學生的需求,創(chuàng)造更多讓他們表達的機會。

針對這

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