Unit 3 Amazing animals Section B（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsSectionB（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞三年級英語教材PEP版2024學(xué)年上冊Unit3AmazinganimalsSectionB展開。通過趣味教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解各種動物的特性和生活習(xí)性，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物的情感。教學(xué)過程注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的興趣和好奇心，提升跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同動物的描述，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力，以及尊重和保護(hù)動物的社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握動物名稱、形容詞和動詞的用法；2.句型運(yùn)用：學(xué)會使用“Some...are...”和“Some...arenot...”句型描述動物特征。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以區(qū)分某些動物名稱的發(fā)音和拼寫；2.句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解句型結(jié)構(gòu)，無法靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、實(shí)物展示動物，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯；2.設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在活動中反復(fù)練習(xí)句型；3.分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；4.利用多媒體資源，如動畫、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對句型的直觀理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動物生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)“動物觀察報(bào)告”任務(wù)，讓學(xué)生分組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力。

3.激勵教學(xué)法：運(yùn)用獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、動畫展示動物特點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動式教學(xué)軟件：通過游戲和互動軟件，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)板書：結(jié)合板書，清晰展示詞匯和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于動物世界的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對動物的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征，如顏色、大小等。

3.教師講解詞匯和句型，如“Some...are...”和“Some...arenot...”。

4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，用英語描述動物，其他組員猜測是哪種動物。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備卡片，上面寫有動物名稱，學(xué)生抽取卡片，用英語描述卡片上的動物。

3.教師點(diǎn)評，糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何保護(hù)動物？

2.學(xué)生討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：Whatanimalsareintheforest?

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

3.教師提問：Doyoulikepandas?Why?

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師展示一幅描繪動物保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分組討論：我們可以為保護(hù)動物做些什么？

3.分組展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：回家后，用英語描述一種自己喜歡的動物，并畫出來。

教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻和提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）。

2.講授新課：講解詞匯和句型，確保學(xué)生理解（15分鐘）。

3.鞏固練習(xí)：分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識（10分鐘）。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護(hù)問題（5分鐘）。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過提問和回答，提高學(xué)生英語表達(dá)能力（5分鐘）。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)動物的方法（5分鐘）。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)（5分鐘）。

注意：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit3Amazinganimals中的核心詞匯，如panda,elephant,tiger,lion,bear等，以及描述動物特征的形容詞和動詞，如big,small,fast,slow,colorful等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用“Some...are...”和“Some...arenot...”句型描述動物的特征，例如：“Somepandasareblackandwhite.Somepandasarenotverybig.”（有些熊貓是黑白相間的，有些熊貓不是很大。）

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解教師的指令和動物描述，提高了聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的交流。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動物的特性和生活習(xí)性，增強(qiáng)了跨文化意識，了解到不同文化中動物的不同象征意義。

6.觀察力與想象力：在觀察動物圖片和視頻的過程中，學(xué)生的觀察力和想象力得到鍛煉，能夠從細(xì)節(jié)中捕捉信息，并發(fā)揮想象力進(jìn)行描述。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生在討論動物保護(hù)問題時(shí)，表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)和動物福利的關(guān)注，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過多媒體教學(xué)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，主動查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：panda,elephant,tiger,lion,bear等。

-形容詞：big,small,fast,slow,colorful等。

-動詞：are,not,live,eat,sleep等。

②重點(diǎn)詞匯：

-panda（熊貓）

-elephant（大象）

-tiger（老虎）

-lion（獅子）

-bear（熊）

-big（大的）

-small（小的）

-fast（快的）

-slow（慢的）

-colorful（多彩的）

③重點(diǎn)句型：

-Some...are...

-Some...arenot...

-Theyare...(Theyarebig/little/...)

④教學(xué)活動邏輯：

-導(dǎo)入：通過動物圖片或視頻激發(fā)興趣，引入主題。

-講授：展示動物圖片，教授動物名稱和相關(guān)形容詞。

-練習(xí)：通過聽力和口語練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

-應(yīng)用：設(shè)計(jì)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述動物。

-總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬動物園的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受動物的生活環(huán)境，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示動物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解動物的特征，同時(shí)，通過動畫和游戲，使抽象的詞匯和句型變得生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對動物知識不夠熟悉或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)方式單一：在詞匯教學(xué)過程中，我主要依靠圖片和重復(fù)練習(xí)，這種方式對于一些學(xué)生來說可能不夠吸引人，需要更多樣化的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)立“動物知識小達(dá)人”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動分享