全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)新授課 第7課 英漢小詞典-中英文混合輸入 說(shuō)課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)新授課第7課英漢小詞典——中英文混合輸入說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)新授課第7課英漢小詞典——中英文混合輸入說(shuō)課稿課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)新授課第7課英漢小詞典——中英文混合輸入

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英漢小詞典的中英文混合輸入，學(xué)生將提升信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)利用技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和創(chuàng)新思維，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中英文混合輸入技巧：學(xué)生需要掌握如何在一個(gè)界面中同時(shí)輸入中英文，包括切換輸入法和使用快捷鍵。

2.詞典查詢操作：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何使用英漢小詞典進(jìn)行查詢，包括查找單詞和查看釋義。

難點(diǎn)：

1.輸入法切換：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，快速準(zhǔn)確地切換輸入法是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.查詢結(jié)果的解讀：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的查詢結(jié)果，尤其是在遇到多義詞時(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉輸入法切換的步驟和快捷鍵的使用。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的查詢?nèi)蝿?wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解查詢結(jié)果，并通過(guò)小組討論的方式幫助理解多義詞的含義。同時(shí)，提供查詢結(jié)果的示例，幫助學(xué)生建立直觀的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備英漢小詞典的截圖和操作視頻，以及與輸入法切換相關(guān)的動(dòng)畫(huà)演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室，確保每臺(tái)電腦都安裝有英漢小詞典軟件和常用的輸入法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組一臺(tái)電腦，并布置操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師展示多種詞典，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道詞典有什么用嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：詞典可以幫助我們查找不會(huì)寫(xiě)的字詞，了解詞語(yǔ)的意思。

-教師引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種可以輸入中英文的詞典——英漢小詞典?！?/p>

【講授新課】

1.時(shí)間：15分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師講解英漢小詞典的基本功能和使用方法。

-演示如何在電腦上打開(kāi)英漢小詞典，切換輸入法，輸入中英文查詢。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試在英漢小詞典中查找單詞。

-教師引導(dǎo)學(xué)生了解查詢結(jié)果的解讀方法，如多義詞的區(qū)分。

【鞏固練習(xí)】

1.時(shí)間：15分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師布置練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生在英漢小詞典中查找指定的單詞，并嘗試用所學(xué)方法解讀查詢結(jié)果。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-小組討論，互相交流查找單詞的經(jīng)驗(yàn)和方法。

【課堂提問(wèn)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在查找單詞的過(guò)程中，遇到了哪些問(wèn)題？”

-學(xué)生回答，教師解答疑問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

-教師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)輸入法切換和查詢結(jié)果解讀的重要性。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，比一比哪個(gè)小組查找的單詞多，用時(shí)短。

-學(xué)生積極參與，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

-教師點(diǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。

【拓展延伸】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了英漢小詞典，還有哪些工具可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如使用手機(jī)詞典、在線翻譯等。

-教師總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多種工具和方法的輔助，我們要善于利用它們提高學(xué)習(xí)效率。

【總結(jié)】

1.時(shí)間：3分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，繼續(xù)使用英漢小詞典查找單詞，并記錄下來(lái)。

【用時(shí)】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.拓展延伸：5分鐘

7.總結(jié)：3分鐘

總計(jì)：38分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯積累：提供一些常用的英漢對(duì)照詞匯表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：介紹一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。

-英語(yǔ)閱讀：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)短故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和理解能力。

-輔助工具：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的新單詞，并嘗試用這些單詞造句。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，提高孩子學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：

-教師可以定期組織語(yǔ)法知識(shí)講解，通過(guò)實(shí)際例句幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。

-學(xué)生可以通過(guò)制作語(yǔ)法卡片，將語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，便于復(fù)習(xí)。

-英語(yǔ)閱讀：

-教師可以推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下閱讀。

-學(xué)生可以嘗試將閱讀內(nèi)容用中文復(fù)述，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-輔助工具：

-學(xué)生可以下載一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)等，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)可以關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中英文混合輸入的基本操作

-英漢小詞典的使用方法

-單詞查詢和釋義解讀

②關(guān)鍵詞：

-輸入法

-切換

-查詢

-釋義

-多義詞

③重點(diǎn)句子：

-“如何在一個(gè)界面中同時(shí)輸入中英文？”

-“英漢小詞典可以幫助我們查找不會(huì)寫(xiě)的字詞。”

-“在查詢結(jié)果中，我們需要注意多義詞的區(qū)分?！?/p>

-“學(xué)會(huì)使用英漢小詞典，可以提高我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率?！苯虒W(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里不禁對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。這節(jié)課是關(guān)于英漢小詞典的中英文混合輸入，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但也是他們信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要一步。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示各種詞典和提出問(wèn)題，孩子們的興趣被激發(fā)了。他們開(kāi)始積極地參與到課堂中來(lái)，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于新知識(shí)的接受程度有所不同，有的孩子反應(yīng)很快，有的則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法。

接著，我在講授新課的過(guò)程中，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解操作步驟。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到屏幕上的操作步驟時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于輸入法的切換和查詢結(jié)果的解讀還是有些困難。這讓我想到，我可能需要更多地使用直觀的教學(xué)手段，比如制作一些操作流程圖或者動(dòng)畫(huà)演示，來(lái)幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了查找單詞的任務(wù)，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅自己嘗試操作，還會(huì)互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這讓我看到了合作學(xué)習(xí)的重要性，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你們?cè)诓檎覇卧~的過(guò)程中遇到了什么困難？”這樣的問(wèn)題讓孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，也讓我能夠及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘?/p>