統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元《民風(fēng)民俗》單元作業(yè)設(shè)計(jì)表

--PAGE1412《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)第三學(xué)段明確要求：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，感受漢字音、形、義特點(diǎn)，

3738（15行5211210101-（原創(chuàng)）2.（原創(chuàng)）3.biānpào（）聲不qīnqi（）,bǐcǐhènián()，一派祥和。鎮(zhèn)上熱鬧非凡，街上bǎitān()兒的xiǎofàn()忙得不亦樂zhǎyǎn()間就換了一波又一波。萬象更新（gēnggèng）間斷(jiānjiàn）正月(zhēngzhèng)白云觀（guānguàn）分外（fènfēn） 鋪戶（pūpù）鞭炮、親戚、彼此賀年、fèn、pù業(yè)結(jié)合課后第三題指導(dǎo)學(xué)生讀好兒（該環(huán)節(jié)結(jié)合課后第一題引導(dǎo)學(xué)生寫）過了臘月二十三：貼春聯(lián)、掃房、預(yù)備年貨（略寫業(yè)（略寫）元宵節(jié)：賞燈、吃業(yè)春節(jié)百花園（任選一項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生將語言的積累融入到生（行21151021-（原創(chuàng)）2.（原創(chuàng)）3.（）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（）（）（）七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。（今夜月明人盡望,不知秋思落誰家!（通過課前布置查找不同地區(qū)節(jié)日業(yè) 超市里的商品真是多得讓人（）的生活用品，（）的家用電器，小到（）的學(xué)習(xí)文具，還有那（）的玩具……在跳高比賽中(),思雨在跳遠(yuǎn)比賽中(),寧寧在游泳比賽中()。該環(huán)節(jié)結(jié)合語文園地的詞句段運(yùn)感受作家語言的豐富性的同時(shí)進(jìn)行積 真可謂 ）業(yè)（原創(chuàng)）此基礎(chǔ)上通過小練筆學(xué)習(xí)作者抓住有能抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)能抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)業(yè)1.推薦一些與本課主題相同的閱讀此題意在考查學(xué)生課外閱讀理解 心的節(jié)日活動(dòng)，盡顯新年氣 A.空間順序B.時(shí)間順序C.事情發(fā)展順 （行5115102 （原創(chuàng)）2.zhǒng（chóu（）jiǎo（）和了。粥一不燙嘴，chí（）yàn（）地吃了咽喉（yānyànyè） 吞咽（yānyànyè）嗚咽（yānyànyè） 鑰匙(shichí）茶 (shi 心臟(zàng弄臟(zàng之父”、《邊城》《長(zhǎng)河》zàng、zāng結(jié)合課后第二題幫助學(xué)生找到梳猜粥、看粥，喝粥（略寫（業(yè)業(yè)該環(huán)節(jié)結(jié)合課后第一題引導(dǎo)學(xué)生（語言業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生將語言的積累融入到生（行5115102（烤鴨（螺螄粉（熱干面（）2.通過課前布置查不同地區(qū)節(jié)日習(xí)俗的資料，培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料的能評(píng)價(jià)主體：學(xué) 教業(yè)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、教師業(yè)結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課中學(xué)過的述出煮粥過程。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)角度：粥味道鮮美、敘業(yè)（原創(chuàng) 貓仔此題意在考查學(xué)生課外閱讀理解1. 3.閩南有位廚師為妻子煮了夠喚起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的閩南游子（①在小鍋里放上清肉湯。②配上魚片、肉片、蝦仁、牡蠣、香菇絲等生料。③浸泡大米，濾干水分，蒸熟。④調(diào)A.①③⑤②④B.①⑤②③④C.③①⑤②④D.③①⑤④ 評(píng)價(jià)主體：學(xué)生、家長(zhǎng)3.（9行5352、53業(yè)（原創(chuàng)）夜幕降臨，圓月當(dāng)空，月色jiǎojié（ 寒食當(dāng)日，唐宮燭光點(diǎn)點(diǎn)，yùcì（ 宮與wánghóu（ 好不熱鬧。只有那貧寒孤苦的文人墨客，站在qīxī 著wū 的樹下念著自己寫的wén ），望著這一派承平氣象，淚水不禁chōng 此題意在考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)幫助學(xué)生理解第一首詩的大意。 業(yè)（原創(chuàng)）下列詩句中加點(diǎn)詞注釋不正確的是 寒食東風(fēng)斜（皇城里的柳樹素手（伸出不得語（眼眶里充滿了淚水樹棲鴉（月光照在庭院地上的樣子此題意在考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩的前提。參考答案 業(yè)（原創(chuàng)）《寒食》一詩中，“ ”這句話寫出了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了詩人 柳斜。寒食飛斜侯家。改火對(duì)官宦權(quán)臣的評(píng)價(jià)角度默寫能 理解業(yè)《迢迢牽牛星 的心情。從 一水間 不得語”這兩句中我仿佛看到 力答題正確業(yè)（原創(chuàng)）好風(fēng)朧月清明夜 去年元夜時(shí) 五月五日午 贈(zèng)我一枝艾 此題意在考查學(xué)生能否抓住 力答題正確本單元第（）3.（行1、10315210320業(yè)（原創(chuàng)）表達(dá)了詩人對(duì)官宦權(quán)臣的諷抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛表達(dá)了作者深切思念朋友之（言之有理即可理解能力 搜集信息能力業(yè)（改編自《木頭馬》）下面選項(xiàng)說法正確的是（A.B.參考答案 C.D.業(yè)（原創(chuàng)）《十五夜望月》中“ ”這句詩表達(dá)了詩人望月懷遠(yuǎn)的情思在我讀過的古詩詞中這兩句 此題意在考查學(xué)生通過課堂準(zhǔn)確理解古詩大意和作者表達(dá)的 業(yè)（原創(chuàng)）貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝①為子推②此題意在考查學(xué)生課外閱讀解古詩，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。（1）唐孟云卿 寒食節(jié)了寒食節(jié)時(shí)春天繁花競(jìng)放的 下列說法不正確的是（業(yè)此題意在考查學(xué)生的搜集資的實(shí)踐性作業(yè)讓學(xué)生回憶以往學(xué)學(xué)生的興趣，樂于學(xué)習(xí)。 本單元第（）4.（行51510330業(yè)（原創(chuàng)） 行善 身無 ）心所 優(yōu)哉 ）三 地 ）人 ） 業(yè)（原創(chuàng)）術(shù)，三是宗教儀式和宗教藝業(yè)（改編自網(wǎng)絡(luò)）概括特色：沒有舞臺(tái)、演來源（略寫）：組成戲班 業(yè)（原創(chuàng)）下列說法正確的是 內(nèi)容的準(zhǔn)確掌握和理解的能參考答案 業(yè)（原創(chuàng)）富閩南鄉(xiāng)土特色。2006年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺360多個(gè)劇種中唯一由文化的一條重要紐帶。對(duì)于增重點(diǎn)劇團(tuán)。201266薌劇以閩南語演唱，曲調(diào) 五百多個(gè) 宣傳本土文化 幟"19518月建團(tuán)后，便擔(dān)負(fù)演出、示范、研薌劇原名 ，起源于 ，演唱時(shí)多 ，傳統(tǒng)劇目大約有 ，薌劇擔(dān)負(fù) 本單元第（）（行5105業(yè) 、 等，想清楚先說什么，后說什么 。語氣 ，態(tài)度 。組織語言 快速打個(gè)腹稿場(chǎng)合 對(duì)象 哪一點(diǎn)需要 業(yè)業(yè) （行8-35751525--PAGE41業(yè) （原創(chuàng)）家鄉(xiāng)風(fēng)俗我推薦（二選一采用二選一的方式讓學(xué)生根據(jù)自己的（（原創(chuàng)）經(jīng)過之前的搜集資料和采訪，你一定對(duì)家業(yè) （ 本單元第（）（0－1；行510851010業(yè)（原創(chuàng)）價(jià)讓學(xué)生從他人的角度再度審視自詳略得當(dāng)寫出特點(diǎn)有順業(yè)然后能自強(qiáng)也。有了前面的評(píng)價(jià)結(jié)業(yè) 業(yè)此題旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程 （原創(chuàng)）學(xué)設(shè)計(jì)不同形式的拓展作業(yè)供分層本單元第（）（行38842410業(yè)寫 參考答案：臘八臘月二十除夕正月初一正月十五 業(yè)（原創(chuàng) （六年級(jí)的小語教學(xué)在關(guān)注語言的引導(dǎo)學(xué)生交流分清文章主次的意義以生感受表達(dá)方法在閱讀和寫作實(shí)踐活業(yè) 此題通過設(shè)置贊美抗疫英雄的情獻(xiàn)廢寢忘食任勞任怨等 業(yè)（原創(chuàng)）此題通過連線讓學(xué)生輕松了解一業(yè)（原創(chuàng)）特色古城人們 ），最熱打卡點(diǎn)西湖公 情境讓學(xué)生在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用所海絡(luò)繹不絕游人如織業(yè)（（行10確的價(jià)值觀，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。655410業(yè)此題意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行楷的興 業(yè)晞①讀音 ②