統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元單元設(shè)計(jì)表

（人民教育出版社出版六年級(jí)的學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，大部分學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，有一定閱讀理解能力，但在對(duì)詞語(yǔ)101112《習(xí)作 讓生活更美好10.（1517行課前預(yù)習(xí)（朗讀題、思考題8-10握，以及對(duì)教材提示中的第一個(gè)閱讀任業(yè)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與交流能課堂作業(yè)（書(shū)寫(xiě)題、選擇題3-5課堂作業(yè)（填空題、綜合題3-5課后作業(yè)（綜合題、綜合題8-1猜：題目讀一讀，插圖看一看，我能猜想 疑：我還想在上課時(shí)弄明白的問(wèn)題 段中閱讀與鑒賞目標(biāo)中指因此，課前引導(dǎo)學(xué)生從讀略（附：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)疙 沮 抽 朵 躊 雕 C.衡量，判 D.控制，抑(2) C.獨(dú)具匠 D.千篇一考查學(xué)生對(duì)本課生字詞的掌握情況，通過(guò)查找錯(cuò)別 面/側(cè)面）描寫(xiě)，從中可以看 我能“先......然后......接著......最 人了，因?yàn)樽龅枚?，所以毛筆就例：先把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截,然后在上面鉆一對(duì)小眼,供裝學(xué)生能用繪畫(huà)與文字結(jié)寫(xiě)玩具說(shuō)明書(shū)。學(xué)生能用繪畫(huà)與文字結(jié)觀，字跡工整。2.略（附：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.（行2-33-53-53-5例：制 老師沒(méi) D.2 C.一心一 D.心不在A.觀戰(zhàn)之 B.制作之 C.玩耍之取的文本內(nèi)容也是不同 老師當(dāng)時(shí)在想象著這樣一個(gè)畫(huà)面 這段話寫(xiě)出了孩子們 很著迷“手癢癢的”在這里是 “屏風(fēng)”在這指的 這 （正面/側(cè)面）描寫(xiě)，這樣寫(xiě)可以看 全神貫注，忘乎所以地在玩竹節(jié)側(cè)面可以看出每一個(gè)孩子都 B.雙龍戲 （2）例：小明的竹節(jié)人“飛馬”快速的線往左一牽，完美的躲過(guò)了他的攻擊，小明不依不饒，又給了“涼粉”一11.1（1417行8-1022個(gè)詞語(yǔ)以及學(xué)會(huì)使用文本要說(shuō)的說(shuō)明方1、2-4課堂作業(yè)（制作信息卡、制作名片2-4課后作業(yè)（制作讀書(shū)交流卡3-5流討論中，敢于提出看23564是24小時(shí)37分。 銀河系對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。 “宇宙生命之謎”的“謎”是指 這是一篇（議論文、說(shuō)明文）介紹科學(xué)家探索“在語(yǔ)言文字積累與梳理中，主動(dòng)通過(guò)多種方式獨(dú)立識(shí)字?！弊衷~萬(wàn)花筒旨在讓學(xué)生通過(guò)糾錯(cuò)音掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段閱讀與鑒賞中指出：閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。第二和第三題旨在讓學(xué)生在閱讀說(shuō)明文中學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法和總結(jié)概一、滄海一粟（sù）（héng）星提供（gōng)奔（bēn）跑【原創(chuàng)】科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際需本題自己評(píng)（）個(gè)獎(jiǎng)杯，同學(xué)評(píng)（）個(gè)獎(jiǎng)杯，老師評(píng)（）（）11.（行課前溫習(xí)（選擇題、填空題8-10讀目的自主閱讀這一教學(xué)難點(diǎn)貫穿在課3-5課堂作業(yè)（采訪題3-58-1太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。 革命尚未成功，同志仍需努力。 ⑶為了了解六大行星不具備生命存在的條件應(yīng)閱讀 1題引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)整理2題閱讀說(shuō)明性文章能1.①②②2584文中提到太陽(yáng)系唯一還可能存在生命的行星是火①太陽(yáng)系唯一還可能存在生命的行星是火星 ②他們的表面溫度，一般都低于-140“精讀課文”和“小小法官”考查學(xué)生對(duì)文段的理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有鑒賞文本的能力，讓學(xué)生明同學(xué)：水星是太陽(yáng)系與地球相似的同學(xué)： 同學(xué) 2,439.7盆地、輻射紋和斷崖。1976年，國(guó)際1.（二選一女下凡，嫦娥奔月渭水之后，在奔于大澤路度途中渴本題旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)組19792009證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立本題自己評(píng)（）個(gè)獎(jiǎng)杯，同學(xué)評(píng)（）個(gè)獎(jiǎng)杯，老師評(píng)（）（）本題旨在通過(guò)辦手抄報(bào),11*.（行課前預(yù)習(xí)（考題8-10課堂作業(yè)（維導(dǎo)圖3-5課堂作業(yè)（寫(xiě)導(dǎo)游詞3-5課后作業(yè)（整本書(shū)閱讀8-1根據(jù)課前提示的兩個(gè)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料進(jìn)行閱讀。?故宮位于北京市中心，舊稱(chēng)紫禁城。始于明朝，建造于公元1406最完整的古建筑群。紫禁城是中國(guó)五9000和殿都建在漢白玉砌成的8襯托以海浪和流云的“御路”。據(jù)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀任務(wù)一要選擇那幾個(gè)閱讀材料。 A.的寫(xiě)作方法介紹故宮的宮殿的。 2題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方 C.對(duì)比襯 句子操練場(chǎng)（將下列句子改為雙重否定句3題借助填空的形4題考查學(xué)生雙重否5聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)3.②董存瑞勇于獻(xiàn)身的精神不能不令人佩5.中和 太和 太和 文華100字的導(dǎo)游詞。大家好，我是紫荊城里的康熙皇帝，今天我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)參觀我的金鑾2.（選做）100略（學(xué)生自主觀看紀(jì)錄片12.（行課前預(yù)習(xí)（填空題、思考題8-10課堂作業(yè)（填空題、填空題3-5學(xué)習(xí)單、寫(xiě)一寫(xiě)3-5課后作業(yè)（分享題、實(shí)踐題8-10通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道本次習(xí)作的要求是: 課前，我看 篇類(lèi)似的習(xí)作課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該從學(xué)生本次習(xí)作是半命題作文，主要寫(xiě) 圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞可以寫(xiě) 。寫(xiě)作時(shí)要注意融入自己的感情，表達(dá)自己 有的是一種行為如 。這樣的詞語(yǔ)還 這樣的詞語(yǔ)還有 、 我選擇的內(nèi)容 讓生活更美好測(cè)學(xué)生是否理解習(xí)作的第二題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選一、美 原 真情實(shí)1.誠(chéng)信夢(mèng)想創(chuàng)意微笑友善思考溝通興趣愛(ài)好閱讀繪畫(huà)美食第三大題第1小題初步考第三大題第2小題用思維 第3小題用學(xué)習(xí)單的形式第四題考查學(xué)生能否根據(jù)思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)單1.讓本次習(xí)作真正成為學(xué)正確流利地表達(dá) 達(dá)，主題突出，老師評(píng)（）顆星，我得了 2.12.（行課堂作業(yè)（互評(píng)題、修改習(xí)作35-40學(xué)生在課程中的主體地（行課前預(yù)習(xí)（思考題、填空題3-5步養(yǎng)成根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法的課堂作業(yè)（選擇題5-8課堂作業(yè)（默寫(xiě)題、填空題5-8課后作業(yè)（累古詩(shī)5-8導(dǎo)學(xué)生回顧本單元閱讀策1.閱讀下面選段，可以完成的任務(wù) 竹蜻蜓由兩部分組成。一是竹柄。用一根竹片削成2045毫米的竹竿(柄翅膀。182020.345然后在小孔兩邊對(duì)稱(chēng)各削一個(gè)斜面，以起到竹蜻蜓隨空氣漩渦上升的作用。翅膀做好后，將竹柄插入其小孔中。玩時(shí)，用雙手掌夾住竹柄，快速一搓，雙手一松，竹蜻蜓就飛向了空。事項(xiàng)，他會(huì)怎么讀說(shuō)明書(shū)? A.2B.活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行C.要怎么辦 A.詳細(xì) C.快速瀏 A.默 C.略 ， ；“泗水濱”點(diǎn)明 ；“尋芳”,即尋覓美好的春 1題通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情2、3兩題借助填空的勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是第2題通過(guò)畫(huà)春天的美的面目，原來(lái)只有春天是萬(wàn)紫千紅繪畫(huà)主版面設(shè)3.例：《絕句》(唐·杜甫)遲日江山（行課前預(yù)習(xí)（寫(xiě)一寫(xiě)、填空題3-5課堂作業(yè)（合題3-5課堂作業(yè)（綜合題3-5課后作業(yè)（綜合題8-101.觀察家人對(duì)某件事入迷的樣子，學(xué)生通過(guò)觀察人物入迷1.2.通過(guò)預(yù)習(xí)，我明白了 讓學(xué)生分享自己課前心第1題考查學(xué)生對(duì)字詞的2.“小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見(jiàn)她悄悄地將右手小麗高興得又蹦又跳?！币陨线@段話運(yùn)用了哪幾種描測(cè)學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的掌寫(xiě)方法 動(dòng)作描 語(yǔ)言描神態(tài)描 語(yǔ)言描細(xì)節(jié)描 動(dòng)作描動(dòng)作描 神態(tài)描要求：