統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元《科學(xué)精神》單元作業(yè)設(shè)計(jì)表

——PAGE10單元分析，課后“小練筆”引導(dǎo)學(xué)生從讀到寫，嘗試運(yùn)用具體事例來說明一個(gè)觀點(diǎn)?！侗砝锏纳铩芬龑?dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行不同的角度，用不同的文體和不同的方式對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)做出了闡釋，旨在引導(dǎo)學(xué)生“體會(huì)文章是怎樣用具體事例說習(xí)作方面，學(xué)生的想象往往不夠大膽合理，表達(dá)不夠清晰，因此通過學(xué)習(xí)課文、讀整本科學(xué)類書籍、觀看科教學(xué)內(nèi)單元設(shè)計(jì)目（一）（二）（三）1課時(shí)目標(biāo)(可加行)題號(hào) 正確流利有感情 2.《兩小兒辯日》講的是兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯 1課時(shí)目標(biāo)(可加行)6.題號(hào) 1.答案 會(huì)用具體事例來說明觀點(diǎn)的單元語評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 教評(píng)價(jià)2(可加行)為原創(chuàng)、改題號(hào)生更容易掌握形近字的 在比較中讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音、字義,理解課文 用具體事例來說明自己在早晨和中午太陽離我們的距離看起來早晨的太陽比中午時(shí)大些是因別根本不會(huì)影響到達(dá)地面的太陽輻射3(可加行)題號(hào)答案：1.C3(可加行)看拼音選擇正畫句子題號(hào) tū 1.2.4(可加行)完善思2.查找并題號(hào)答案：提出問題探索發(fā)現(xiàn)真會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有5(可加行)題號(hào)我把課文讀了（ ）遍，讀得（正確 有感情）。（選擇相關(guān)詞語打“√”）讓學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章主要內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)作者的內(nèi)心感受。里有個(gè)小蝎子。（）學(xué)以致用，幫助學(xué)生正確理解和掌握課文的主要內(nèi)容。么“我”就信什么。 5(可加行)題號(hào)答案：（一）答案：凡能發(fā)出聲音的父親的表表里有生物一個(gè)小蝎子善于觀察、愛思考6(可加行)題號(hào)答案：好奇心強(qiáng)例如文中提。7(可加行)題號(hào)課文是一 ，作者是美 。課文通過 的談話寫出了作者想象中2155年那時(shí)候的上學(xué)方式7(可加行)題號(hào)（言之有理即可該題為選做題。第一題中“探究實(shí)踐明發(fā)展。。8(可加行)對(duì)應(yīng)課時(shí)目初步感受辯論課前了解辯論求題號(hào)彩之處，并了解辯論賽的活動(dòng)形式、流程與規(guī)則志同道合的同學(xué)組成一對(duì)。（4人）我選擇的辯題是 我的組員是 （正反|反方8(可加行)題號(hào)例如:漢字是中華民族傳承了9(可加行)本次的習(xí)作作業(yè)設(shè)計(jì)都以闖關(guān)的形式來引導(dǎo)學(xué)生從明確習(xí)作。材題號(hào)9(可加行)5.在梳理寫作思路的基礎(chǔ)上，完成一篇完整的習(xí)作。并通題號(hào) 在梳理寫作思路的基礎(chǔ)上，完成一篇完整的習(xí)作。并通過豐富多彩的活動(dòng)，展示、修10課時(shí)目標(biāo)(可加行)流題號(hào)總結(jié)小學(xué)六年來所習(xí)得 2. 光陰不可輕（關(guān)于珍惜時(shí)間11課時(shí)