廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第九周 第1課 終點(diǎn)跑說課稿

廣東省德慶縣莫村中學(xué)2015屆九年級體育上學(xué)期第九周第1課終點(diǎn)跑說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課針對九年級學(xué)生進(jìn)行終點(diǎn)跑教學(xué)，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)動(dòng)比賽場景，通過講解示范、分組練習(xí)、比賽體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握終點(diǎn)跑的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和競技水平。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和參與意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和競技水平。通過終點(diǎn)跑學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的意志品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)同學(xué)間的相互尊重與支持。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，對起跑、途中跑等技術(shù)有一定的了解，但終點(diǎn)跑的具體技術(shù)和技巧掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對體育課普遍持有較高的興趣，喜歡參與競技性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，能夠較快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；而部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等因素，對終點(diǎn)跑的學(xué)習(xí)存在一定難度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)終點(diǎn)跑時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是起跑后加速不足，導(dǎo)致沖刺速度不夠；二是終點(diǎn)技術(shù)掌握不熟練，容易造成沖線時(shí)的摔倒或犯規(guī)；三是心理素質(zhì)不足，面對比賽壓力時(shí)難以發(fā)揮出最佳水平。針對這些困難，教師需通過針對性的教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：田徑場、跑道、起跑器、秒表、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)、體育教學(xué)軟件。

3.信息化資源：終點(diǎn)跑技術(shù)視頻、體育教學(xué)課件、在線體育知識(shí)庫。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽模擬、反饋評價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對終點(diǎn)跑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道終點(diǎn)跑是什么嗎？它在田徑比賽中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于田徑比賽終點(diǎn)沖刺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受終點(diǎn)跑的緊張和激動(dòng)。

簡短介紹終點(diǎn)跑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.終點(diǎn)跑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解終點(diǎn)跑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解終點(diǎn)跑的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹終點(diǎn)跑的組成部分，如起跑、加速、沖刺、終點(diǎn)技術(shù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.終點(diǎn)跑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解終點(diǎn)跑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的終點(diǎn)跑案例進(jìn)行分析，如著名運(yùn)動(dòng)員的沖刺瞬間或重大比賽的精彩瞬間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解終點(diǎn)跑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際比賽的影響，以及如何通過訓(xùn)練提高終點(diǎn)跑的表現(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與終點(diǎn)跑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高終點(diǎn)沖刺速度”或“終點(diǎn)技術(shù)訓(xùn)練的方法”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對終點(diǎn)跑的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)終點(diǎn)跑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括終點(diǎn)跑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)終點(diǎn)跑在田徑比賽中的關(guān)鍵作用，以及對學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一次比賽中的終點(diǎn)沖刺，分析其技術(shù)要領(lǐng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后練習(xí)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對終點(diǎn)跑技術(shù)的理解和應(yīng)用。

過程：

布置課后練習(xí)，要求學(xué)生模擬終點(diǎn)沖刺，注意起跑、加速和沖刺的技術(shù)要領(lǐng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組練習(xí)，互相監(jiān)督和糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

8.教學(xué)評價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：評估學(xué)生對終點(diǎn)跑知識(shí)的掌握程度和教學(xué)效果。

過程：

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高運(yùn)動(dòng)技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)終點(diǎn)跑的過程中，能夠熟練掌握起跑、加速和沖刺等技術(shù)要領(lǐng)。通過實(shí)踐操作和分組練習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用起跑器，保持良好的起跑姿勢，以及在比賽中迅速進(jìn)入沖刺階段。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)：

學(xué)生在終點(diǎn)跑的訓(xùn)練中，動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到顯著提高。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的步頻、步幅和身體協(xié)調(diào)性得到了優(yōu)化，能夠更加流暢地完成終點(diǎn)沖刺。

3.心理素質(zhì)：

學(xué)生在面對比賽壓力時(shí)，心理素質(zhì)得到鍛煉。通過模擬比賽場景和實(shí)際比賽體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)，保持冷靜，以最佳狀態(tài)完成終點(diǎn)沖刺。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何相互溝通、互相支持，共同解決問題，提高整體訓(xùn)練效果。

5.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣得到激發(fā)。通過終點(diǎn)跑的學(xué)習(xí)，學(xué)生對田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更深的興趣，愿意積極參與體育活動(dòng)，提高自身身體素質(zhì)。

6.身體素質(zhì)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)終點(diǎn)跑的過程中，身體素質(zhì)得到了全面提高。起跑、加速和沖刺等動(dòng)作要求學(xué)生具備較高的爆發(fā)力和耐力，通過訓(xùn)練，學(xué)生的這些身體素質(zhì)得到了有效提升。

7.安全意識(shí)：

學(xué)生在訓(xùn)練過程中，安全意識(shí)得到增強(qiáng)。教師通過講解示范，讓學(xué)生了解正確的訓(xùn)練方法和注意事項(xiàng)，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)終點(diǎn)跑的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇往直前的價(jià)值觀。面對困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了迎難而上，不斷突破自我，這種精神將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

9.知識(shí)應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后，學(xué)生能夠觀察和記錄身邊的終點(diǎn)沖刺案例，分析其技術(shù)要領(lǐng)，提高對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平。

10.自我評價(jià)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價(jià)。通過教師指導(dǎo)和自我反思，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的努力方向。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在這節(jié)課的終點(diǎn)跑教學(xué)中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)方法反思：

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在起跑技術(shù)方面存在較大困難，這可能是因?yàn)樗麄儗ζ鹋茏藙莺图记傻睦斫獠粔蛏钊搿Ｔ谖磥淼慕虒W(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用視頻分析，讓學(xué)生看到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作，然后進(jìn)行模仿練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)增加個(gè)別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的具體問題進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：

在講解終點(diǎn)跑技術(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于沖刺階段的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得不夠好。為了提高教學(xué)效果，我打算在下一節(jié)課中增加沖刺階段的技術(shù)細(xì)節(jié)講解，并設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技術(shù)。

3.學(xué)生參與度提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋憩F(xiàn)缺乏信心。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中引入更多的競爭機(jī)制，比如設(shè)立小組挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)和成長。

4.教學(xué)反饋機(jī)制：

為了更好地評估教學(xué)效果，我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫簡短的反饋問卷，內(nèi)容包括對課程內(nèi)容的理解程度、對教學(xué)方法的滿意度等。通過這些反饋，我可以及時(shí)了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。

5.實(shí)踐與理論結(jié)合：

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合更為有效。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下親身體驗(yàn)終點(diǎn)跑的整個(gè)過程，從而加深對理論知識(shí)的理解。

6.安全教育加強(qiáng)：

在訓(xùn)練過程中，安全始終是第一位的。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)對安全意識(shí)不夠重視。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我將在每次訓(xùn)練前進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全的重要性，并監(jiān)督學(xué)生在訓(xùn)練中的安全行為。

7.教學(xué)資源利用：

在教學(xué)中，我意識(shí)到教學(xué)資源的合理利用對提高教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加充分地利用信息化資源，如在線視頻、體育教學(xué)軟件等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)①終點(diǎn)跑技術(shù)概述

-終點(diǎn)跑的定義

-終點(diǎn)跑的組成部分：起跑、加速、沖刺、終點(diǎn)技術(shù)

②終點(diǎn)跑技術(shù)細(xì)節(jié)

①起跑技術(shù)

-起跑姿