五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-筆算小數(shù)加、減法（1）-蘇教版

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案筆算小數(shù)加、減法（1）蘇教版一、課題名稱教材：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第二單元《小數(shù)加減法》內(nèi)容：小數(shù)加、減法的基本方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位。重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器（用于鞏固練習(xí)）六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（實(shí)踐情景引入）老師出示兩瓶不同容量的飲料，一瓶是3.5升，另一瓶是2.8升，提問(wèn)：如果將這兩瓶飲料倒入一個(gè)容量為5升的桶里，桶里還有多少升的空余？分析：通過(guò)生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解新課（課本原文內(nèi)容）例題：3.25+1.4=?3.25+1.40_______4.65分析：老師講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)部分和整數(shù)部分的位數(shù)，講解進(jìn)位和借位的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)（例題講解）例題：5.72.3=?5.702.30_______3.40分析：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算方法。4.小組討論（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性是什么？（2）如何進(jìn)行進(jìn)位和借位？（3）小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性嗎？（3）老師提問(wèn)：那么，如何進(jìn)行進(jìn)位和借位呢？5.作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流通過(guò)小組討論和提問(wèn)問(wèn)答，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。1.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？2.如何將小數(shù)加減法與整數(shù)加減法進(jìn)行對(duì)比？3.如何解決復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入是至關(guān)重要的。作為教師，我需要確保情景與學(xué)生的生活緊密相連，以便激發(fā)他們的興趣。例如，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用學(xué)生熟悉的生活物品，如飲料瓶，來(lái)展示小數(shù)加減法的應(yīng)用。我會(huì)這樣補(bǔ)充說(shuō)明：“在選擇實(shí)踐情景時(shí)，我特別注重選擇那些學(xué)生日常生活中的物品，比如飲料瓶，這樣他們可以更容易地理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。”在講解進(jìn)位和借位時(shí)，我會(huì)使用具體的算式和操作步驟來(lái)幫助學(xué)生理解。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“我會(huì)用具體的算式，如3.25+1.4，一步步展示進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際的紙張折疊來(lái)模擬借位的過(guò)程，這樣他們可以更直觀地理解進(jìn)位和借位的概念。”隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)需要我密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)這樣補(bǔ)充：“在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)觀察每個(gè)學(xué)生的操作，確保他們理解了計(jì)算方法。對(duì)于那些做得不正確的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正，并給予個(gè)別指導(dǎo)?！痹谛〗M討論環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度和合作精神。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及如何共同解決問(wèn)題。這樣，他們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的技巧?！痹谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)的多樣性和層次性。我的補(bǔ)充說(shuō)明是：“在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。”課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真分析課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，通過(guò)解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我投入時(shí)間和精力去關(guān)注和改進(jìn)。我相信，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的精心處理，我能夠幫助學(xué)生更好地掌握小數(shù)加減法，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。一、課題名稱教材：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第二單元《小數(shù)加減法》內(nèi)容：小數(shù)加、減法的基本方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位。重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器（用于鞏固練習(xí)）六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（實(shí)踐情景引入）同學(xué)們，你們喜歡喝飲料嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的小數(shù)加、減法就與我們的飲料有關(guān)。比如，有3.5升的飲料和2.8升的飲料，如果將它們倒入一個(gè)5升的桶里，桶里還能裝多少升的飲料呢？讓我們一起探索這個(gè)問(wèn)題吧。分析：通過(guò)生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解新課（課本原文內(nèi)容）例題：3.25+1.4=?3.25+1.40_______4.65分析：我會(huì)講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)部分和整數(shù)部分的位數(shù)，講解進(jìn)位和借位的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)（例題講解）例題：5.72.3=?5.702.30_______3.40分析：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算方法。4.小組討論（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性是什么？（2）如何進(jìn)行進(jìn)位和借位？（3）小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性嗎？（3）老師提問(wèn)：那么，如何進(jìn)行進(jìn)位和借位呢？5.作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流通過(guò)小組討論和提問(wèn)問(wèn)答，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。1.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？2.如何將小數(shù)加減法與整數(shù)加減法進(jìn)行對(duì)比？3.如何解決復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的有效性作為教師，我深知實(shí)踐情景對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的飲料容量問(wèn)題作為導(dǎo)入，這樣不僅能夠吸引他們的注意力，還能讓他們更容易地理解小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。我會(huì)確保情景設(shè)計(jì)得既有趣又具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“在設(shè)計(jì)實(shí)踐情景時(shí)，我仔細(xì)思考了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)飲料容量的例子，我希望他們能夠直觀地看到小數(shù)加減法是如何幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的。”2.講解新課時(shí)的教學(xué)方法在講解小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法時(shí)，我注重教學(xué)方法的選擇和實(shí)施。我使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們答案。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在講解過(guò)程中，我會(huì)先展示幾個(gè)例子，讓學(xué)生自己觀察并嘗試找出計(jì)算規(guī)律。然后，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，我希望他們能夠更加深入地理解小數(shù)的加法和減法?！?.小組討論的引導(dǎo)和參與小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深入思考的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。我會(huì)這樣引導(dǎo)和參與：“在小組討論時(shí)，我會(huì)走動(dòng)觀察，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題，并尊重他們的不同意見(jiàn)?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性和多樣性作業(yè)設(shè)計(jì)是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)融入一些開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)到挑戰(zhàn)性的題目。我會(huì)加入一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，這樣可以提高他們的應(yīng)用能力。”5.課后反思和拓展延伸的深度課后反思是我教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。我會(huì)認(rèn)真思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，通過(guò)解決更復(fù)雜的問(wèn)題來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在課后反思中，我會(huì)仔細(xì)回顧課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)，思考如何更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲的活動(dòng)，讓他們?cè)谡n后繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘?！币?、課題名稱教材：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)章節(jié)：第二單元《小數(shù)加減法》內(nèi)容：小數(shù)加、減法的基本方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位。重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的基本計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。3.案例分析法：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器（用于鞏固練習(xí)）六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡喝飲料嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的小數(shù)加、減法就與我們的飲料有關(guān)。比如，有3.5升的飲料和2.8升的飲料，如果將它們倒入一個(gè)5升的桶里，桶里還能裝多少升的飲料呢？讓我們一起探索這個(gè)問(wèn)題吧。分析：通過(guò)生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.講解新課（課本原文內(nèi)容）例題：3.25+1.4=?3.25+1.40_______4.65分析：我會(huì)講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)部分和整數(shù)部分的位數(shù)，講解進(jìn)位和借位的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)（例題講解）例題：5.72.3=?5.702.30_______3.40分析：通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)加減法的計(jì)算方法。4.小組討論（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性是什么？（2）如何進(jìn)行進(jìn)位和借位？（3）小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性嗎？（3）老師提問(wèn)：那么，如何進(jìn)行進(jìn)位和借位呢？5.作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流通過(guò)小組討論和提問(wèn)問(wèn)答，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。九、作業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)題目）1.3.8+1.25=?2.4.562.3=?3.7.89+3.4=?（答案）1.5.052.2.263.11.29十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，共同解決計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題。1.小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？2.如何將小數(shù)加減法與整數(shù)加減法進(jìn)行對(duì)比？3.如何解決復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入的針對(duì)性我深知實(shí)踐情景對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注情景的針對(duì)性和趣味性。我會(huì)選擇那些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、分配食物的重量等，以確保學(xué)生能夠迅速將數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我的補(bǔ)充和說(shuō)明是：“在選擇實(shí)踐情景時(shí)，我會(huì)確保它不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我可能會(huì)使用一個(gè)關(guān)于烹飪的情景，讓學(xué)生計(jì)算食譜中食材的總量?！?.講解新課時(shí)的直觀演示在講解小數(shù)加減法時(shí)，直觀的演示對(duì)于學(xué)生理解概念至關(guān)重要。我會(huì)使用實(shí)物、模型或者多媒體工具來(lái)展示小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和借位的計(jì)算過(guò)程。我的詳細(xì)說(shuō)明是：“在講解小數(shù)加減法時(shí)，我會(huì)使用實(shí)際的物品，如小木塊或小盒子，來(lái)代表小數(shù)的每一位數(shù)。通過(guò)移動(dòng)這些物品，我可以直觀地展示小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、借位的過(guò)程。這樣的演