七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 8 少年愛因斯坦說課稿 語(yǔ)文版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8少年愛因斯坦說課稿語(yǔ)文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8少年愛因斯坦

本節(jié)課主要圍繞課文《少年愛因斯坦》展開，通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解愛因斯坦的童年趣事，感受他的好奇心和求知欲，同時(shí)學(xué)習(xí)到課文中的生字詞、句式和修辭手法。通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀《少年愛因斯坦》學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句式，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家的童年特質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心。此外，通過分析課文，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握愛因斯坦的性格特點(diǎn)和對(duì)科學(xué)的熱愛。

2.學(xué)習(xí)課文中的生字詞和句式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的深層含義，如愛因斯坦對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求與童真童趣的對(duì)比。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性閱讀的能力。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)容，分享對(duì)愛因斯坦個(gè)性的理解。

2.利用多媒體展示愛因斯坦的科學(xué)成就，幫助學(xué)生建立對(duì)科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)多樣化的閱讀活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，突破閱讀難點(diǎn)。

4.通過提問和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，逐步培養(yǎng)獨(dú)立分析問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《少年愛因斯坦》的課文資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與愛因斯坦相關(guān)的圖片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，以豐富學(xué)生對(duì)人物和科學(xué)背景的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在黑板上列出關(guān)鍵詞和問題，引導(dǎo)課堂討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示愛因斯坦的圖片或播放與科學(xué)相關(guān)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶科學(xué)家對(duì)世界的重要貢獻(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《少年愛因斯坦》這篇課文的主要內(nèi)容和寫作手法，包括人物描寫、情節(jié)發(fā)展、主題思想等。

-舉例說明：通過課文中的具體例子，如愛因斯坦的實(shí)驗(yàn)趣事，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的童年特質(zhì)和對(duì)科學(xué)的熱愛。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討愛因斯坦童年趣事背后的科學(xué)精神，以及這些趣事如何影響了他的科學(xué)成就。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生以小組為單位，復(fù)述課文中的精彩片段，或編寫一段關(guān)于自己童年趣事的短文。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的復(fù)述和寫作給予及時(shí)指導(dǎo)和反饋，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛因斯坦的童年趣事對(duì)他的科學(xué)探索產(chǎn)生的積極影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心，勇于探索，培養(yǎng)自己的科學(xué)精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己童年趣事的作文，字?jǐn)?shù)不限，下周交作業(yè)。

6.課堂延伸活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)小制作，如簡(jiǎn)易的物理實(shí)驗(yàn)或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

-邀請(qǐng)科學(xué)老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

7.教學(xué)反思

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《愛因斯坦傳》：介紹愛因斯坦的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、科學(xué)成就和對(duì)人類的影響。

-《相對(duì)論的故事》：以通俗易懂的方式解釋相對(duì)論的基本原理，幫助學(xué)生理解愛因斯坦的科學(xué)貢獻(xiàn)。

-《科學(xué)家的童年》：收集多位科學(xué)家的童年趣事，展現(xiàn)科學(xué)家們從小對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

-《科學(xué)探索的樂趣》：介紹科學(xué)探索的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《愛因斯坦傳》和《相對(duì)論的故事》可以幫助學(xué)生更全面地了解愛因斯坦的生平和科學(xué)成就，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看與愛因斯坦相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《宇宙時(shí)空之旅》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或小制作活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

-寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生以“我心目中的科學(xué)家”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)科學(xué)家的敬佩之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-討論拓展：組織學(xué)生就“科學(xué)家的童年對(duì)他們的科學(xué)成就有何影響”展開討論，通過小組合作，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，展示自己的研究成果。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，實(shí)地感受科學(xué)的魅力，拓寬學(xué)生的視野。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)共同完成一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的氣象站，培養(yǎng)家庭成員的科學(xué)興趣。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)家的故事》、《探索者》等科普讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-愛因斯坦的童年趣事

-科學(xué)探索的重要性

-愛因斯坦的科學(xué)成就

②重點(diǎn)詞匯：

-好奇心

-求知欲

-執(zhí)著

-童真

-科學(xué)

③重點(diǎn)句子：

-“他對(duì)一切事物都充滿了好奇心?！?/p>

-“他總是追根問底，探索未知的世界?！?/p>

-“他通過不懈的努力，最終成為了偉大的科學(xué)家?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《少年愛因斯坦》時(shí)，我們可以嘗試讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)愛因斯坦的童年，感受他的好奇心和求知欲。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀地展示愛因斯坦的科學(xué)成就和他的生活片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于一些較難的科學(xué)概念，可能需要更深入的解釋和拓展，以確保學(xué)生能夠真正理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：可以通過設(shè)置小組競(jìng)賽、問答游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)較難的科學(xué)概念，可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，或者邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互評(píng)等