



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事解讀TOC\o"1-2"\h\u14895第一章走進(jìn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事的奇妙世界 18026第二章《數(shù)學(xué)幫幫忙》:一本經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事集 1324第三章剖析故事中的數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn) 226997第四章故事里的趣味元素:讓數(shù)學(xué)不再枯燥 2131第五章從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng) 28231第六章我的感悟:數(shù)學(xué)故事對學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響 322469第七章引用實例:故事如何啟發(fā)數(shù)學(xué)解題思路 324187第八章數(shù)學(xué)故事解讀后的思考與展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事的奇妙世界小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)故事就像是一把神奇的鑰匙,能打開孩子們摸索數(shù)學(xué)奧秘的大門。這些故事往往巧妙地將數(shù)學(xué)知識融入到有趣的情節(jié)之中。比如說《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》,它里面的故事場景豐富多樣。像有一個故事是發(fā)生在古代的集市上,主角需要通過計算貨物的數(shù)量和價格來解決一個經(jīng)濟糾紛。在這個故事里,孩子們可以看到古人在買賣過程中如何運用數(shù)學(xué)。這種把數(shù)學(xué)知識放到生活場景中的方式,讓數(shù)學(xué)變得不再抽象,而是實實在在可以觸摸得到的東西。它能激發(fā)孩子們的好奇心,讓他們想要深入到故事中去尋找更多的數(shù)學(xué)寶藏。而且這些故事中的人物形象也很鮮明,有聰明機智的小少年,也有糊涂犯錯的小商人,不同的角色在數(shù)學(xué)問題面前的表現(xiàn)各不相同,這也給孩子們樹立了不同的榜樣和警示。第二章《數(shù)學(xué)幫幫忙》:一本經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事集《數(shù)學(xué)幫幫忙》可是小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事中的經(jīng)典之作。這本書里的故事特別貼近孩子們的生活。例如其中有個故事講的是一個班級要舉辦一場派對,同學(xué)們要計算需要購買多少食物和飲料才能滿足所有人的需求。故事中提到了人數(shù)、每個人大概的食量、飲料的杯數(shù)等,把數(shù)學(xué)中的加法、乘法等運算融入其中。原文是這樣寫的:“我們班一共有30個同學(xué),如果每個同學(xué)要吃2個小蛋糕,那我們就需要30乘以2等于60個小蛋糕?!边@樣的描述讓孩子們很容易理解乘法運算的實際意義。而且這本書還會在故事后面設(shè)置一些小問題,讓孩子們自己去思考和解答。就像在這個派對的故事后面,會問如果有幾個同學(xué)臨時有事不能來,那食物和飲料的數(shù)量又該怎么調(diào)整呢?這就促使孩子們在讀完故事后進(jìn)一步去運用數(shù)學(xué)知識解決新的問題。第三章剖析故事中的數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)在小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)故事里,數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式是非常巧妙的。還是拿《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》來說,有一個故事是關(guān)于小偵探破案的。小偵探要根據(jù)線索算出罪犯逃跑的速度和可能的藏身之處。這里面就涉及到了距離、時間和速度的關(guān)系,也就是數(shù)學(xué)中的行程問題。故事中是這樣呈現(xiàn)的:“罪犯在10分鐘前從這里逃走,他的腳印之間的距離顯示他大概每步能走0.8米,根據(jù)他留下的腳印數(shù)量和時間,我們可以算出他的速度?!蓖ㄟ^這樣的方式,把原本枯燥的公式變成了有趣的推理環(huán)節(jié)。孩子們在跟小偵探破案的過程中,不知不覺就學(xué)會了如何根據(jù)已知條件計算速度。而且這樣的呈現(xiàn)方式也讓孩子們明白了數(shù)學(xué)知識在實際生活中的用途是非常廣泛的,不只是在課本上的幾道練習(xí)題中,還可以在解決像破案這樣刺激的事情中發(fā)揮作用。第四章故事里的趣味元素:讓數(shù)學(xué)不再枯燥小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事里充滿了趣味元素,這些元素就像魔法一樣讓數(shù)學(xué)變得生動起來。就像在《數(shù)學(xué)大王》里的一個故事,講的是一群小動物在森林里建造自己的家園。其中有一個情節(jié)是小松鼠要計算自己的樹洞需要多少塊木板來裝飾。這里把小動物們的形象融入到故事中,小松鼠很可愛地?fù)现^思考著木板的數(shù)量。而且故事里還會有一些幽默的對話,小松鼠對啄木鳥說:“啄木鳥大哥,你看我這個樹洞這么大,我怎么也算不清楚需要多少木板呢,你數(shù)學(xué)好,快幫幫我呀?!弊哪绝B就會用簡單的數(shù)學(xué)方法給小松鼠講解。這種小動物之間的互動讓整個故事充滿了趣味,孩子們在閱讀的時候會被小動物們的可愛形象和幽默對話所吸引,從而忘記了自己是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而是沉浸在有趣的故事中,在不知不覺中就接受了數(shù)學(xué)知識。第五章從故事中看數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)故事是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的好幫手。以《數(shù)學(xué)奇遇記》為例,故事中的主角進(jìn)入到一個神秘的數(shù)學(xué)王國。在這個王國里,他遇到了各種各樣的挑戰(zhàn),比如要通過一個迷宮,但是迷宮的每個路口都有數(shù)學(xué)題。如果想要走出迷宮,就必須正確解答這些數(shù)學(xué)題。這種設(shè)定促使孩子運用邏輯思維去分析問題,思考先解答哪些題能夠更快地走出迷宮。在這個過程中,孩子們不僅要運用到數(shù)學(xué)的運算知識,還需要有一定的推理能力。比如說在一個路口有一道題是“23×(41)”,孩子需要先算括號里的41=3,再算3×3=9,最后算29=11。通過這樣不斷地在故事中解決問題,孩子們的數(shù)學(xué)思維能力就在潛移默化中得到了提升。第六章我的感悟:數(shù)學(xué)故事對學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響我覺得小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)故事對孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個小學(xué)高年級的孩子,他之前對數(shù)學(xué)特別不感興趣,覺得數(shù)學(xué)就是一堆枯燥的數(shù)字和公式。但是當(dāng)我給他介紹了《數(shù)學(xué)幫幫忙》這本書中的故事后,他的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。他開始主動去閱讀這些故事,在故事里他發(fā)覺數(shù)學(xué)原來可以這么有趣。他不再害怕那些數(shù)學(xué)難題,因為他在故事里看到了和他一樣的孩子是如何解決這些問題的。而且他的數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提高,以前考試總是在及格線邊緣徘徊,后來能夠穩(wěn)定在80分以上。這就說明數(shù)學(xué)故事能夠改變孩子對數(shù)學(xué)的態(tài)度,從害怕到喜愛,從逃避到主動摸索,進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。第七章引用實例:故事如何啟發(fā)數(shù)學(xué)解題思路數(shù)學(xué)故事在啟發(fā)數(shù)學(xué)解題思路方面有著獨特的作用。比如說在《數(shù)學(xué)故事大全》中的一個故事,有一個孩子要把一些正方形的積木拼成一個大的長方形。他開始的時候毫無頭緒,但是他在故事中讀到了一個類似的情況,是把小的三角形拼成大的三角形。故事里介紹了要先觀察形狀的邊長和角度等特征。這個孩子受到啟發(fā),開始觀察正方形積木的邊長,他發(fā)覺可以根據(jù)邊長來組合這些積木。他先把相同邊長的積木放在一起,然后再按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列,最終成功地拼成了長方形。這個實例就說明數(shù)學(xué)故事中的解題方法和思路可以遷移到實際的數(shù)學(xué)問題解決中。孩子們在閱讀故事的過程中,就像是在積累一個解題的寶庫,當(dāng)遇到類似的問題時,就可以從這個寶庫里找到靈感。第八章數(shù)學(xué)故事解讀后的思考與展望在解讀了小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)故事之后,我們可以發(fā)覺這些故事有著巨大的潛力。我們應(yīng)該鼓勵更多的教育者和家長重視數(shù)學(xué)故事的作用。在學(xué)校里,老師可以把數(shù)學(xué)故事融入到課堂教學(xué)中,比如在講解某個數(shù)學(xué)知識點的時候,穿插一個相關(guān)的數(shù)學(xué)故事,這樣可以提高孩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【煙花爆竹經(jīng)營單位安全管理人員】考試題及答案
- 涉及熱寂說的三子女二五年財產(chǎn)協(xié)議
- 2025年九年級下學(xué)期物理模擬考試試題(適用滬科版)(含答案)
- 寫作基礎(chǔ)知識:仿寫、改寫與續(xù)寫
- 政協(xié)知識微課堂
- 公路橋梁施工安全事故案例
- 市長熱線12345培訓(xùn)
- 第1章 標(biāo)志設(shè)計概述
- 江西省多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期3月月考?xì)v史試題(含答案)
- 廣西壯族自治區(qū)欽州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期3月考試歷史試卷(含答案)
- 供配電系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計
- 《藝術(shù)學(xué)概論考研》課件藝概緒論
- 中職一年級數(shù)學(xué)課外活動趣味數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽課件(必答+選答+風(fēng)險題含倒計時PPT)
- 班級共讀《一年級大個子二年級小個子 》班級讀書會(課堂PPT)
- 啟閉機房腳手架工程施工專項方案
- 防毒面具使用說明
- 工藝評審記錄表
- 浦東改革開放30周年(課堂PPT)
- 新加坡觀賞魚國際貿(mào)易發(fā)展模式及對我國的啟示
- 移動式操作平臺專項施工方案
- 平衡針灸平衡針
評論
0/150
提交評論