初中生三國演義讀后感分享

初中生三國演義讀后感分享TOC\o"1-2"\h\u19378第一章走進《三國演義》的歷史畫卷 124526第二章《三國演義》的主要內(nèi)容剖析 19375第三章我看三國英雄人物的魅力 217963第四章從《三國演義》看戰(zhàn)爭謀略：我的分析 230527第五章書中情節(jié)引發(fā)的思考：“三顧茅廬”之我見 312750第六章《三國演義》折射的社會百態(tài) 311248第七章三國故事對初中生的啟示 318062第八章合上《三國》，感悟長留 4第一章走進《三國演義》的歷史畫卷《三國演義》就像一幅宏偉的歷史畫卷，在我們面前徐徐展開。當我翻開這本書的時候，仿佛穿越回了那個戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的時代。書里描寫的東漢末年，漢室衰微，天下大亂。各地諸侯紛紛崛起，都想在這亂世中分得一杯羹。從“蒼天已死，黃天當立”的黃巾起義開始，整個社會就陷入了動蕩之中。書中這樣描寫黃巾起義：“張角一軍，前犯幽州界分。幽州太守劉焉，乃江夏竟陵人氏，漢魯恭王之后也。當時聞得賊兵將至，召校尉鄒靖計議。”這短短幾句話，就把當時緊張的局勢給勾勒出來了。而且書里對于各個地方的描寫，無論是山川地形還是風土人情，都讓我對那個時代的全貌有了更清晰的認識。那些城池的名字，如洛陽、長安、荊州等，不再只是地圖上簡單的標識，而是充滿故事和傳奇的地方。這就像一扇通往過去的大門，讓我能夠走進那個遙遠而又充滿魅力的三國世界。第二章《三國演義》的主要內(nèi)容剖析《三國演義》主要講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云。故事以魏、蜀、吳三國的興亡為線索。魏國的曹操，他挾天子以令諸侯，勢力逐漸壯大。曹操在書中被刻畫得十分復雜，既有雄才大略的一面，像他善用人才，郭嘉、荀彧等謀士都為他出謀劃策?！拔崛翁煜轮橇Γ缘烙?，無所不可?！彼倪@句話就體現(xiàn)出他對人才的重視。而蜀國則以劉備為核心，劉備以興復漢室為己任，他從一個賣草鞋的平民，在諸葛亮、關(guān)羽、張飛等人的輔佐下，建立起蜀漢政權(quán)。“桃園三結(jié)義”是大家都熟知的情節(jié)，劉備、關(guān)羽和張飛在桃園中結(jié)為兄弟，“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢嶈b此心，背義忘恩，天人共戮！”這一結(jié)義，也奠定了他們生死相隨的情誼。吳國呢，在孫權(quán)的領(lǐng)導下，憑借長江天險，也成為一方強國。這三國之間相互征伐、聯(lián)盟，演繹出無數(shù)精彩的故事。第三章我看三國英雄人物的魅力三國中的英雄人物那可真是各有各的魅力。先說關(guān)羽吧，他義薄云天。曹操對他十分賞識，給他高官厚祿，想讓他留在自己身邊。可是關(guān)羽始終心系劉備，“身在曹營心在漢”就是形容他的。當他得知劉備的消息后，毅然決然地離開曹操，過五關(guān)斬六將，只為回到劉備身邊。書中描寫他“美髯公千里走單騎，漢壽侯五關(guān)斬六將”，那是何等的英勇和忠誠。再看諸葛亮，他足智多謀。他未出茅廬便知天下三分，他的智慧在赤壁之戰(zhàn)中展現(xiàn)得淋漓盡致。他草船借箭，“魯肅驚曰：‘倘曹兵齊出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。’”就這樣輕松地從曹操那里得到了十萬支箭，他就像智慧的化身，讓我特別欽佩。還有張飛，他雖然莽撞，但是卻勇猛無比。長坂坡之戰(zhàn)，他一人一馬立于橋頭，大喝一聲：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”那氣勢，竟然嚇退了曹操的大軍。這些英雄人物的魅力就在于他們鮮明的個性和非凡的才能。第四章從《三國演義》看戰(zhàn)爭謀略：我的分析《三國演義》里的戰(zhàn)爭謀略真的是太精彩了。就拿赤壁之戰(zhàn)來說吧，這是一場以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役。曹操率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉統(tǒng)一江南。孫劉聯(lián)軍在諸葛亮和周瑜的共同謀劃下，運用了一系列的謀略。首先是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，說服東吳與劉備聯(lián)合。然后周瑜用計讓曹操誤殺了自己的水軍將領(lǐng)蔡瑁、張允，削弱了曹操的水軍力量。在作戰(zhàn)過程中，黃蓋詐降，他乘著裝滿茅草的船只靠近曹軍戰(zhàn)船，然后點火，引發(fā)大火?！皶r東南風急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進。操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時發(fā)火，火烈風猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落?！边@場大火把曹操的大軍燒得狼狽不堪。這一戰(zhàn)役中，有戰(zhàn)略上的聯(lián)盟，有戰(zhàn)術(shù)上的欺騙，有對天時地利的利用，真的是把戰(zhàn)爭謀略發(fā)揮到了極致。這讓我明白了在戰(zhàn)爭中，智慧和謀略是多么的重要，有時候甚至比兵力的多少更關(guān)鍵。第五章書中情節(jié)引發(fā)的思考：“三顧茅廬”之我見“三顧茅廬”這個情節(jié)在《三國演義》里特別有名。劉備為了請諸葛亮出山，三次親自到隆中拜訪。第一次去的時候，諸葛亮外出了，劉備只見到了諸葛亮的童子和一些朋友。第二次去，又趕上諸葛亮外出閑游。這時候關(guān)羽和張飛都有些不耐煩了，覺得諸葛亮可能徒有虛名。但是劉備卻堅信諸葛亮是他要找的大賢之人。第三次去的時候，諸葛亮正在睡覺，劉備就恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來。這個情節(jié)讓我很受觸動。劉備求賢若渴的態(tài)度實在是令人欽佩。在現(xiàn)在這個社會，很多人都想找捷徑，不愿意花時間和精力去追求真正有價值的東西。而劉備卻為了一個可能的賢才，不辭辛勞地三次拜訪。從諸葛亮的角度來看，他也很謹慎，他要觀察劉備是不是值得他出山輔佐的明主。他雖然隱居隆中，但是對天下大勢卻了如指掌，他在等待一個合適的時機，一個真正能讓他施展才華的人。這個情節(jié)不僅僅是一個簡單的故事，更是給我們現(xiàn)代人很多啟示。第六章《三國演義》折射的社會百態(tài)《三國演義》就像一面鏡子，折射出了當時社會的百態(tài)。在那個時代，有忠誠與背叛。像呂布，他武藝高強，但是卻多次背叛自己的主公。他先投靠丁原，認丁原為義父，后來為了利益又投靠董卓，還殺了丁原。再后來又因為貂蟬，與董卓反目，殺了董卓。他的這種行為被人唾棄，被稱為“三姓家奴”。而像趙云這樣的忠誠之士，他一生追隨劉備，在長坂坡之戰(zhàn)中，他單槍匹馬沖入曹軍陣營，只為救出劉備的兒子劉禪。他說：“云奔走四方，擇主而事，未有如使君者。今得相隨，大稱平生。雖肝腦涂地，無恨矣?！边@就是忠誠與背叛的鮮明對比。同時書中也反映出了階層的差異。那些諸侯、貴族們過著奢華的生活，而普通百姓卻在戰(zhàn)爭中流離失所。例如在描寫戰(zhàn)爭場景時，“是歲大荒，百姓皆食棗菜，餓莩遍野?！笨梢姂?zhàn)爭給百姓帶來的苦難。這些描寫讓我對那個時代的社會有了更深刻的理解。第七章三國故事對初中生的啟示三國故事對我們初中生來說有很多啟示。從劉備的經(jīng)歷來看，他出身低微，但是卻有著遠大的志向。他從一個賣草鞋的小人物，最后成為蜀漢的皇帝。這告訴我們，無論出身如何，只要有夢想并且為之努力奮斗，就有可能實現(xiàn)自己的目標。像諸葛亮，他雖然很有才華，但是他依然謙虛謹慎。他在軍中的威望很高，但是他從不驕傲自滿。他總是認真分析局勢，聽取別人的意見。這就提醒我們，在學習和生活中，不能因為取得一點成績就沾沾自喜，要保持謙虛的態(tài)度。還有關(guān)羽的忠誠，這也是我們應該學習的品質(zhì)。在學校里，我們要對朋友忠誠，在班級里要對集體忠誠。三國故事就像一本生活的教科書，給我們提供了很多值得學習的榜樣和道理。第八章合上《三國》，感悟長留當我合上《三國演義》這本書的時候，那些精彩的故事和鮮活的人物形象卻一直在我腦海里回蕩。我仿佛還能看到戰(zhàn)場上金戈鐵