初中生三國(guó)演義讀后感分享

初中生三國(guó)演義讀后感分享TOC\o"1-2"\h\u19378第一章走進(jìn)《三國(guó)演義》的歷史畫卷 124526第二章《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容剖析 19375第三章我看三國(guó)英雄人物的魅力 217963第四章從《三國(guó)演義》看戰(zhàn)爭(zhēng)謀略：我的分析 230527第五章書中情節(jié)引發(fā)的思考：“三顧茅廬”之我見(jiàn) 312750第六章《三國(guó)演義》折射的社會(huì)百態(tài) 311248第七章三國(guó)故事對(duì)初中生的啟示 318062第八章合上《三國(guó)》，感悟長(zhǎng)留 4第一章走進(jìn)《三國(guó)演義》的歷史畫卷《三國(guó)演義》就像一幅宏偉的歷史畫卷，在我們面前徐徐展開。當(dāng)我翻開這本書的時(shí)候，仿佛穿越回了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、英雄輩出的時(shí)代。書里描寫的東漢末年，漢室衰微，天下大亂。各地諸侯紛紛崛起，都想在這亂世中分得一杯羹。從“蒼天已死，黃天當(dāng)立”的黃巾起義開始，整個(gè)社會(huì)就陷入了動(dòng)蕩之中。書中這樣描寫黃巾起義：“張角一軍，前犯幽州界分。幽州太守劉焉，乃江夏竟陵人氏，漢魯恭王之后也。當(dāng)時(shí)聞得賊兵將至，召校尉鄒靖計(jì)議?！边@短短幾句話，就把當(dāng)時(shí)緊張的局勢(shì)給勾勒出來(lái)了。而且書里對(duì)于各個(gè)地方的描寫，無(wú)論是山川地形還是風(fēng)土人情，都讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的全貌有了更清晰的認(rèn)識(shí)。那些城池的名字，如洛陽(yáng)、長(zhǎng)安、荊州等，不再只是地圖上簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)，而是充滿故事和傳奇的地方。這就像一扇通往過(guò)去的大門，讓我能夠走進(jìn)那個(gè)遙遠(yuǎn)而又充滿魅力的三國(guó)世界。第二章《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容剖析《三國(guó)演義》主要講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。故事以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索。魏國(guó)的曹操，他挾天子以令諸侯，勢(shì)力逐漸壯大。曹操在書中被刻畫得十分復(fù)雜，既有雄才大略的一面，像他善用人才，郭嘉、荀彧等謀士都為他出謀劃策?！拔崛翁煜轮橇?，以道御之，無(wú)所不可?！彼倪@句話就體現(xiàn)出他對(duì)人才的重視。而蜀國(guó)則以劉備為核心，劉備以興復(fù)漢室為己任，他從一個(gè)賣草鞋的平民，在諸葛亮、關(guān)羽、張飛等人的輔佐下，建立起蜀漢政權(quán)?！疤覉@三結(jié)義”是大家都熟知的情節(jié)，劉備、關(guān)羽和張飛在桃園中結(jié)為兄弟，“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”這一結(jié)義，也奠定了他們生死相隨的情誼。吳國(guó)呢，在孫權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，也成為一方強(qiáng)國(guó)。這三國(guó)之間相互征伐、聯(lián)盟，演繹出無(wú)數(shù)精彩的故事。第三章我看三國(guó)英雄人物的魅力三國(guó)中的英雄人物那可真是各有各的魅力。先說(shuō)關(guān)羽吧，他義薄云天。曹操對(duì)他十分賞識(shí)，給他高官厚祿，想讓他留在自己身邊?？墒顷P(guān)羽始終心系劉備，“身在曹營(yíng)心在漢”就是形容他的。當(dāng)他得知?jiǎng)涞南⒑?，毅然決然地離開曹操，過(guò)五關(guān)斬六將，只為回到劉備身邊。書中描寫他“美髯公千里走單騎，漢壽侯五關(guān)斬六將”，那是何等的英勇和忠誠(chéng)。再看諸葛亮，他足智多謀。他未出茅廬便知天下三分，他的智慧在赤壁之戰(zhàn)中展現(xiàn)得淋漓盡致。他草船借箭，“魯肅驚曰：‘倘曹兵齊出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂(lè)，待霧散便回?！本瓦@樣輕松地從曹操那里得到了十萬(wàn)支箭，他就像智慧的化身，讓我特別欽佩。還有張飛，他雖然莽撞，但是卻勇猛無(wú)比。長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)，他一人一馬立于橋頭，大喝一聲：“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”那氣勢(shì)，竟然嚇退了曹操的大軍。這些英雄人物的魅力就在于他們鮮明的個(gè)性和非凡的才能。第四章從《三國(guó)演義》看戰(zhàn)爭(zhēng)謀略：我的分析《三國(guó)演義》里的戰(zhàn)爭(zhēng)謀略真的是太精彩了。就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō)吧，這是一場(chǎng)以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役。曹操率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉統(tǒng)一江南。孫劉聯(lián)軍在諸葛亮和周瑜的共同謀劃下，運(yùn)用了一系列的謀略。首先是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)服東吳與劉備聯(lián)合。然后周瑜用計(jì)讓曹操誤殺了自己的水軍將領(lǐng)蔡瑁、張?jiān)?，削弱了曹操的水軍力量。在作?zhàn)過(guò)程中，黃蓋詐降，他乘著裝滿茅草的船只靠近曹軍戰(zhàn)船，然后點(diǎn)火，引發(fā)大火?！皶r(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。操軍吏士皆出營(yíng)立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營(yíng)落?！边@場(chǎng)大火把曹操的大軍燒得狼狽不堪。這一戰(zhàn)役中，有戰(zhàn)略上的聯(lián)盟，有戰(zhàn)術(shù)上的欺騙，有對(duì)天時(shí)地利的利用，真的是把戰(zhàn)爭(zhēng)謀略發(fā)揮到了極致。這讓我明白了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，智慧和謀略是多么的重要，有時(shí)候甚至比兵力的多少更關(guān)鍵。第五章書中情節(jié)引發(fā)的思考：“三顧茅廬”之我見(jiàn)“三顧茅廬”這個(gè)情節(jié)在《三國(guó)演義》里特別有名。劉備為了請(qǐng)諸葛亮出山，三次親自到隆中拜訪。第一次去的時(shí)候，諸葛亮外出了，劉備只見(jiàn)到了諸葛亮的童子和一些朋友。第二次去，又趕上諸葛亮外出閑游。這時(shí)候關(guān)羽和張飛都有些不耐煩了，覺(jué)得諸葛亮可能徒有虛名。但是劉備卻堅(jiān)信諸葛亮是他要找的大賢之人。第三次去的時(shí)候，諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備就恭恭敬敬地在門外等候，直到諸葛亮醒來(lái)。這個(gè)情節(jié)讓我很受觸動(dòng)。劉備求賢若渴的態(tài)度實(shí)在是令人欽佩。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，很多人都想找捷徑，不愿意花時(shí)間和精力去追求真正有價(jià)值的東西。而劉備卻為了一個(gè)可能的賢才，不辭辛勞地三次拜訪。從諸葛亮的角度來(lái)看，他也很謹(jǐn)慎，他要觀察劉備是不是值得他出山輔佐的明主。他雖然隱居隆中，但是對(duì)天下大勢(shì)卻了如指掌，他在等待一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一個(gè)真正能讓他施展才華的人。這個(gè)情節(jié)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更是給我們現(xiàn)代人很多啟示。第六章《三國(guó)演義》折射的社會(huì)百態(tài)《三國(guó)演義》就像一面鏡子，折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的百態(tài)。在那個(gè)時(shí)代，有忠誠(chéng)與背叛。像呂布，他武藝高強(qiáng)，但是卻多次背叛自己的主公。他先投靠丁原，認(rèn)丁原為義父，后來(lái)為了利益又投靠董卓，還殺了丁原。再后來(lái)又因?yàn)轷跸s，與董卓反目，殺了董卓。他的這種行為被人唾棄，被稱為“三姓家奴”。而像趙云這樣的忠誠(chéng)之士，他一生追隨劉備，在長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)中，他單槍匹馬沖入曹軍陣營(yíng)，只為救出劉備的兒子劉禪。他說(shuō)：“云奔走四方，擇主而事，未有如使君者。今得相隨，大稱平生。雖肝腦涂地，無(wú)恨矣?！边@就是忠誠(chéng)與背叛的鮮明對(duì)比。同時(shí)書中也反映出了階層的差異。那些諸侯、貴族們過(guò)著奢華的生活，而普通百姓卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所。例如在描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)，“是歲大荒，百姓皆食棗菜，餓莩遍野。”可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的苦難。這些描寫讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)有了更深刻的理解。第七章三國(guó)故事對(duì)初中生的啟示三國(guó)故事對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)有很多啟示。從劉備的經(jīng)歷來(lái)看，他出身低微，但是卻有著遠(yuǎn)大的志向。他從一個(gè)賣草鞋的小人物，最后成為蜀漢的皇帝。這告訴我們，無(wú)論出身如何，只要有夢(mèng)想并且為之努力奮斗，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。像諸葛亮，他雖然很有才華，但是他依然謙虛謹(jǐn)慎。他在軍中的威望很高，但是他從不驕傲自滿。他總是認(rèn)真分析局勢(shì)，聽取別人的意見(jiàn)。這就提醒我們，在學(xué)習(xí)和生活中，不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，要保持謙虛的態(tài)度。還有關(guān)羽的忠誠(chéng)，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在學(xué)校里，我們要對(duì)朋友忠誠(chéng)，在班級(jí)里要對(duì)集體忠誠(chéng)。三國(guó)故事就像一本生活的教科書，給我們提供了很多值得學(xué)習(xí)的榜樣和道理。第八章合上《三國(guó)》，感悟長(zhǎng)留當(dāng)我合上《三國(guó)演義》這本書的時(shí)候，那些精彩的故事和鮮活的人物形象卻一直在我腦海里回蕩。我仿佛還能看到戰(zhàn)場(chǎng)上金戈鐵